【大单元教学】新教材岭南美版七下第五单元《象形会意传文脉——鸟》大单元整体教学设计+课时规划设计doc

中小学教育资源及组卷应用平台 岭南版《象形会意传文脉———鸟》大单元整体教学设计 单元教学主题 象形会意传文脉———鸟 学科 美术 年级 七年级 单元 第五单元 授课人 单元内容 单元内容本单元以 “鸟” 为主题，围绕鸟的象形文字、自然姿态、艺术表现及爱鸟护鸟情感等展开，融合美术与文化、生态教育，通过观察、绘画、手工制作、影像记录等多形式活动，引导学生从多角度感受鸟的文化内涵与艺术魅力，培养对自然与生命的热爱。第11课主要内容：欣赏甲骨文、金文中 “鸟” 字的形态之美，感受汉字象形会意的文化内涵；第12课主要内容：观察鸟类的形态、姿态及生态作用，用绘画、拼贴、手工制作等美术手法表现鸟类特征；第13课主要内容：结合 “国际爱鸟日”，通过拍摄、剪辑宣传片及制作海报，传递爱鸟护鸟的环保理念。21世纪教育网独家资源本单元内容的逻辑结构：（思维导图或用本框绘制） 新课标要求 1.核心素养导向：感受汉字文化与自然生态的关联，提升文化理解与审美感知。通过造型表现与综合实践，培养艺术表现与创意实践能力。结合环保主题，强化社会责任与问题解决意识。2.跨学科融合：关联语文（诗词中的鸟）、生物（鸟类生态角色）等学科知识。运用信息技术（拍摄、剪辑）完成宣传作品。 学情分析 认知基础：七年级学生对鸟类形态有初步认知，具备基础绘画与手工能力，但对汉字文化与生态保护的深层关联理解不足。兴趣特点：对动手制作、影像创作兴趣浓厚，需通过直观体验（如观鸟、手工）激发学习动力。能力挑战：团队协作完成宣传片、海报设计时，需协调分工与创意整合 单元目标 1.了解鸟的象形文字演变，掌握鸟的基本形态特征；学会运用速写、绘画、手工等多种艺术手法表现鸟的姿态与美感；能够运用摄像机、相机等设备记录鸟的生活，并进行后期剪辑制作。2.通过观察、写生、手工制作等活动，提高造型能力和艺术表现力；在小组合作中，培养团队协作和沟通能力；通过爱鸟护鸟宣传活动，增强社会责任感和实践能力。3.感受鸟的文化内涵和艺术魅力，激发对自然与生命的热爱；树立爱鸟护鸟意识，积极参与生态保护行动 单元重难点 重点：21世纪教育网独家资源1.鸟的形态特征与艺术表现手法；2.爱鸟护鸟宣传活动的策划与实施。难点：如何将鸟的文化内涵融入艺术创作；如何有效地组织和开展爱鸟护鸟宣传活动。 核心素养 审美感知：赏析 “鸟” 字书法与鸟类自然形态的美学价值。艺术表现：通过多媒介创作鸟类主题作品。创意实践：设计会动的鸟、宣传片镜头语言。文化理解：挖掘 “鸟” 在汉字与诗词中的文化意象。 单元情景 主题情景：创设 “国际爱鸟日” 活动场景，以学校为基地，组织学生开展一系列与鸟相关的美术活动，包括鸟的绘画、手工制作、校园观鸟笔记、爱鸟护鸟宣传海报和宣传片制作等，让学生在真实情境中感受鸟的魅力，增强爱鸟护鸟意识。驱动任务：1.为文化周设计 “鸟之美” 主题展览（展示绘画、手工作品）。2.制作 “爱鸟护鸟” 宣传片及海报，在校园及社区传播。21世纪教育网独家资源 单元总结 在教学过程中，可根据学生实际情况对教学内容和活动进行调整。注重引导学生自主探究和小组合作，充分发挥学生的创造力和想象力。同时，加强与生活实际的联系，让学生在活动中真正感受到爱鸟护鸟的意义，培养其生态保护意识。 达成单元评价表 单元评价表评价项目评价内容自我评价知道与表达能准确说出鸟的形态特征和文化内涵掌握与运用能运用多种艺术手法表现鸟的姿态与美感；能熟练使用摄像机、相机等设备记录鸟的生活并进行剪辑理解与交流理解鸟在生态系统中的作用，积极与同学交流合作完成各项任务；能向他人宣传爱鸟护鸟知识 单元课时规划和活动实施表（或用单元结构流程图表示）单元课时规划授课类型课 ... ...