跨学科主题《搭建共享学习资源库》教案【湘科版】《信息科技》七年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 《跨学科主题搭建共享学习资源库》教学设计 课题 跨学科主题搭建共享学习资源库 单元 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：小组通过调研明确学习需求，主动搜索并筛选有价值的学习资源，提升信息获取和利用意识。计算思维：在搭建资源库框架和选择工具时，小组通过分析、分类和比较，提高逻辑思维和优化能力。数字化学习与创新：小组利用互联网工具搭建资源库，通过在线资源自主学习和互动交流，提升了学习效果。信息社会责任：小组成员在收集和分享资源时，尊重知识产权，遵守使用规则，确保信息安全。 教学重点 1、资源库搭建与管理：学会使用工具搭建资源库，掌握资源分类与整理。2、信息收集与筛选：学会快速搜索资源，掌握筛选标准。3、团队协作与分工：明确分工，学会使用协作工具。 教学难点 1、资源库框架设计：合理设计资源库结构。2、资源更新与维护：定期更新和删除资源。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 《跨学科主题搭建共享学习资源库》板书课题。1、播放视频2、随着互联网的普及和发展，各种在线学习资源不断涌现。收集优质学习资源，实现共建共享，能充分发挥学习资源的作用，提高学习效益。我们可以根据自己的兴趣和需求，与他人合作学习，搭建共享学习资源库，提高学习效率。3、在收集和共享学习资源时，如何保证资源的质量和可靠性？ 1、认真倾听老师讲解，观看相关视频2、讨论如何保证资源的质量和可靠性？ 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。 讲授新课 项目目标1.使用互联网搜索、遴选、管理并贡献有价值的数据和资源。2.利用互联网工具与平台搭建共享学习资源库。3.认识到互联网带来的新资源对学习的影响。项目准备成立学习小组：建议每组3～4人，明确目标和分工。2.开展调研活动，确立研究方向，制订项目学习计划。开展调研活动的流程包括以下步骤: 1、确定调研对象和目的。2、选择合适的调研方法，如问卷调查、访谈、焦点小组等。3、设计调研工具，如问卷、访谈提纲。4、安排调研时间，合理安排进度。5、分析行动方案的可行性和潜在效果。6、制定行动方案的实施方案和时间表。7、实时监控执行情况和效果，根据实际情况调整策略和方案。项目实施一、根据学习需求搭建资源库框架 调查小组成员学习需求，以在线思维导图的形式协作搭建学习资源库框架小组成员张伟、李娜、王强学习需求：学习数学（几何）、提高英语阅读能力、学习科学学习资源库框架：1、 Khan Academy 几何基础 练习册：《初中数学几何练习视频讲解：B站初中数学几何视频2、阅读材料：《书虫》系列、《新概念英语 在线阅读：Duolingo Read、阅读练习：英语阅读练习册3、在线课程：Coursera《物理学基础》 实验视频：YouTube物理实验视频 科学杂志：《科学美国人》青少年版二、选择资源库搭建工具 资源库搭建工具有很多种，如百度网盘、腾讯微云、钉钉等，可以根据各个工具的特点，按照实际需求自主选择。工具特点百度网盘大容量，易分享腾讯微云安全性高，在线编辑钉钉团队协作，文件共享便捷OneDrive与Office集成，跨平台同步Google Drive多设备同步，协作编辑丰富和维护学习资源库 资源库的内容需要不断审阅、更新、完善，将新的资源收录到资源库中，并删除过时、冗余的内容，保证资源库的有效性和实用性。项目总结1.整理归纳以小组为单位，整理项目学习资料和成果，归纳并总结活动的收获、遇到的困难及解决办法、需要改进和完善的地方。项目学习总结从以下几个方面去写： 一、项目成果 二、活动收获 三、困难与解决 四、改进方向2.展示交流各小组展示项目成果，分享活动体验和总结 ... ...