第2课　磨砺坚强意志 教学设计 (2)

第2课　磨砺坚强意志 教学设计 1教学目标 1、明确没有人生来就是强者，坚强的意志需要后天的磨砺及怎样磨砺坚强意志。 2、锻炼自己的观察、分析、综合能力及感悟能力。 3、通过学习认识自己的意志力，在今后的生活中勇敢面对风风雨雨，磨砺坚强的意志。 2学情分析 我的教学对象是农村中学时，大部分学生的语文基础不是太好或者说较差。但他们对意志并不陌生。意志也比较坚强，在学本课之前学生已经学过《张海迪》、《邱少云》等意志文章，调查得知，许多学生对意志坚强的人物和事件兴趣都比较浓厚。所以教学时要利用好意志坚强的人物和事件，调动学生的积极性，提高学生的兴趣，要引导他们进入特定的审美，增强学生的意志。 3重点难点 1、掌握磨砺坚强的意志的方法 2、把磨砺坚强的意志化作一种行动，勇敢面对生活中的风风雨雨 4教学过程 活动1【导入】磨砺坚强的意志 欣赏歌曲《真心英雄》，结合思想驿站，感悟人生必然经历风风雨雨，我们要勇敢面对，坚强的意志需要不断的磨砺，导入新课。 活动2【讲授】磨砺坚强的意志 （一）没有人生来就是强者，坚强的意志需要后天的磨砺，请学生看投影材料并分析回答： 学生讨论：为什么小黄不能实现目标？ 教师归纳： 首先，他给自己定立的目标太高了，没有考虑到自己原来的水平。小黄复习的方法出了问题了吗？出问题了。他没有专下心来坚持复习好一门课，而是打游击，捡了芝麻丢了西瓜，最后两手空空，什么也没得到。小黄还不能抵御诱惑。打篮球本来是很健康的活动，但如果时间掌握不好，同样会变成成功路上的一个障碍。刚才提到的小黄目标定得不恰当，坚持性不够，不能拒绝诱惑，这些都是什么表现？对。意志不够坚强的表现。那我们应怎样培养自己的意志力呢？ （二）学生齐读《如何应对挫折》后归纳：怎样应对挫折，磨砺坚强意志？（请学生回答） （三）师生一齐分析：怎样磨砺坚强意志？ 1、在战胜挫折的过程中磨砺坚强的意志。 （学生举例：考试不合格或今次考差了？我读书基础比许多同学差？父母离乡别井外出打工，留下年少的自己和弟妹？突然生病，父母不在身边？身体有残疾、身体有慢性病？家人、老师、同学的误会？） 看“知识链接”，懂得如何应对挫折。 接着看《社会观察》： 学生思考回答：从费尔迈依的事例中你得到什么启示？你在生活中遇到过什么挫折吗？你是如何对待的？ 学生回答，教师引导。 进行P20活动平台调查。 很多时候，我们遇到困难或挫折，都会想办法应对，并能很好的解决问题，但有的时候却不是这样。如我们同学中有个别在新学期开始都给自己定一个比较好的目标，或者有的同学违反纪律经老师和家长教育后表示今后会做好，开始一段时间都有比较好的表现，但慢慢就忘记了自己的目标或旧病复发，这说明了什么呢？活动平台的调查及刚才的事例都说明是意志力不够，磨砺坚强的意志还要： 2、磨砺坚强的意志，需要持之以恒。 同学们看司马迁、李时珍、徐霞客等人为实现目标而持之以恒，坚持到底的？ 持之以恒，才能形成坚强的意志，才能取得成功。如坚持做家务；天气虽冻，但坚持按时起床，坚持参加早锻；我学习基础差，但坚持读书，而不是中途辍学……。 我学习基础差，我不可能与成绩好的同学比，但我同我的过去比，我不是每次都进步，但我在慢慢地进步，我不放弃而坚持我的追求，这说明： 3、在不懈追求目标的过程中磨砺坚强的意志。 学生齐读正文内容。后举例说明。 活动3【活动】磨砺坚强的意志 ：做P21活动平台。 活动4【练习】磨砺坚强的意志 一、选择题 1、球王贝利成名后说过这样一段话，我童年时的生活十分差，但我却是在这种恶劣的环境中磨练我坚强的斗志，使我有条件成为球王。我的儿子生活安逸，没有经历困难的磨练，他就不可能成为球王。他的这番话告 ... ...