第4课　抵御不良诱惑 教学设计 (1)

第4课　抵御不良诱惑 教学设计 1教学目标 知识目标：通过本课的学习让学生知道生活中有许多诱惑，电子游戏的诱惑、烟酒的诱惑和“黄、赌、毒”的诱惑等，只是其中的一些。让学生学会识别不良诱惑，使学生初步了解青少年难以抵御诱惑的原因，形成抵御诱惑的自我意识。 能力目标：教会学生一些抵御诱惑的方法，使学生通过讨论和分析掌握这些方法，增强自身抵御诱惑的能力。帮助学生克服生活和学习中的各种不良习惯，使他们逐渐养成良好的习惯。 情感、态度与价值目标： 我们所生活的社会，充满着各种各样的诱惑。人生时时面临着诸多诱惑，权重的的地位是诱惑，利多的职业是诱惑，光环般的荣誉是诱惑，欢畅的娱乐是诱惑。甚至漂亮的衣服、可口的美味等，都是诱惑……面对这些诱惑，我们的青少年应该怎么办？如果抵挡不住不良的诱惑，我们就会成为诱惑的奴隶，被诱惑淹没；如果勇于抗拒不良诱惑，保持自我，我们就能做好自己的事，成就自己的功业。诱惑就像人生道路上两旁的美丽花朵，如果你因为花朵的诱人而驻足观赏，你也许就不能到达目的地；如果你心无旁骛地勇往直前，那些花朵就会成为你的旅途中的风景。 2学情分析 作为八年级的学生,说他们大还小，说他们小又不算小。他们正处于青春期思想较复杂。在他们心目中，教师的威慑力不算太大。他们有了自己的主张、想法，而且会有自己的想法付于行动。他们开始顾及自己在同学中的脸面问题，当老师批评他们时，是一千万个不情愿，一千万个不听。有时甚至顶撞老师。思维质量不高。不积极主动的思考，更缺乏创新意识和创造精神，学习停留在机械记忆的水平状态，学习态度、动机、意志及自我意识等方面存在较多障碍，能力更是被抑制。他们上课时注意力的持续时间很短，或做小动作，或处于失神状态，或趴在桌子上睡觉或在做与课堂无关的作业，一心二用，上课效率较低。 3重点难点 重点：1、教会学生辨识生活中的诱惑，以及如何抗拒不良诱惑。 2、如何讲解网络游戏和烟酒的诱惑。 难点：使学生正确对待好奇心和从众心理。 4教学过程 一、导入新课 讨论：“想一想”这个实验说明了什么？ 抗拒不良诱惑可以使我们避免受到伤害，可以保护自己的身心健康。一个能够抵御不良诱惑的人，他的生活将会更美好。因此，无论是为了现在还是将来，我们都应该学会抗拒不良诱惑。 那我们该怎样抗拒不良诱惑呢？ 二、学习新课 1、抗拒不良诱惑，需要较强的自控能力 意志坚强的人往往具有较强的自控能力。 很多人经不起诱惑，往往是由于自控能力差造成的。在生活中，我们要培养自己的意志力，提高行为的自控能力，不该做的坚决不做，该做的坚决到底。要学会排除干扰，不为环境中的各种诱因所左右，增强自己的自律意识。 “焦点访谈”：2010年9月9日，13岁的少年小虎（化名），才上初中一周多，就偷偷逃出学校走进网吧，父亲从网吧找到他将他“押送”回学校。次日中午，他再次从学校跑了。当晚，记者与小虎的父母一起在网吧找到了小虎。但他称“不想上学了。”面对难以管教的儿子，小虎父母拨通了本报心理援助热线2628605，希望获得专家的心理援助。 他为什么沉溺于网吧而不能自拔？ 2、抗拒不良诱惑，要培养健康兴趣，养成良好习惯。 我们要把自己的好奇心，引导到对美好事物的追求上来。养成良好的生活习惯，把自己的时间用在学习，锻炼和健康的娱乐上。 “各抒己见”说一说自己有哪些好习惯和坏习惯，如何克服坏习惯？ 你有哪些情趣？哪些是高雅的？哪些是庸俗的？ 生活中的诱惑有很多，例如：对荣誉的向往、对金钱的追求、对电子游戏的喜欢，都是一种诱惑。这些诱惑只要我们能够正确对待，并不会影响我们的成长，还会起到一定的积极作用。 但是，在生活中有些诱惑属于不良诱惑，它们的存在对个人和社会都 ... ...