实现可持续发展 教学设计 (4)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 实现可持续发展 教学设计 1教学目标 1、情感目标： 提高学生关注时政，尤其是了解国内重点时政的意识；养成学生关注“国事”的习惯，这正是提升学生爱国情感和增强学生环保意识的突出途径。 2、能力目标：通过“时政回放”中对时政热点问题的讨论，培养学生分析归纳问题的能力；通过对“十面霾伏”现象的认识，提升学生“透过现象看本质”的哲学观；通过“时政追踪”中中考题目的讨论和回答，提高学生应对中考答题能力。21世纪教育网版权所有 3、知识目标：（1）了解十八大重点内容：知道建设美丽中国与加强生态文明建设两者是相互联系的，建设美丽中国核心就是要加强生态文明建设；【来源：21·世纪·教育·网】 （2）认识我国的环境状况，懂得加强生态文明建设的必要性： （3）加强生态文明建设国家该怎么做，公民该如何做。 2学情分析 经过一年多的教改实验，学生的时事敏感性增强，对时政关注度增加。但是，实验班学生由于忙于中考复习，疲于中考模拟考试，对十八大具体内容了解还是不多。而本节课着重从十八大入手，让学生了解加强生态文明建设-建设美丽中国的必要性等，这对学生的理解和接受是一个挑战。 3重点难点 了解十八大中“加强生态文明建设”重点内容，掌握“加强生态文明建设的必要性”(我国人口，资源和环境国情)以及讨论怎样解决空气污染等重点中考内容。21·世纪 教育网 4教学过程 活动1【导入】时政播报 组织学生进行播报时政新闻 （播报内容:“雾霾”相关新闻，“十八大”相关时政新闻） 活动2【活动】环节二：时政回放—畅想美丽中国 1、播放“十八大”党中央阐述“美丽中国”视频。 讨论：你心目中的美丽中国是怎么样的？ 2、请学生描绘2020年美丽中国，并向全班同学展示自己创作的美术作品：美丽中国。 3、老师播放音乐视频材料“美丽中国”，向学生展示改革开放以来中国经济，人文，环境发生的巨变，感受生活的美丽。 4、组织学生解读十八大“生态文明篇”：归纳建设“美丽中国”核心就是要加强生态文明建设。 活动3【练习】环节三：知识链接—复习国情与国策 1、提问：以上时政热点与哪些知识相关？ 2、我国的人口国情，资源国情，生态环境国情怎样？解决的途径什么？ 活动4【活动】环节四：热点追踪—提升能力 1、播放“十面霾伏”视频和相关新闻，组织讨论：(1)造成雾霾天气的原因是什么？雾霾天气有什么危害？(2)结合时事材料出题：谈谈你对建设美丽中国、发展生态文明的必要性的认识？21教育网 拓展： 2、提问：现实生活中还存在哪些“不美丽”的地方和“不和谐”的地方？ 学生思考讨论完成后，向同学展示“丑陋中国”图片和新闻。 3、出示材料：浙江省瑞安市仙降街道金山村悬赏20万元请环保局长游泳。讨论：怎样才能让“青山绿水”、“美丽乡村”成为永恒？21cnjy.com 4、出示材料：中共中央政治局常委、国务院总理李克强2013年1月15日上午在出席会议时谈及空气污染治理问题时指出，我们一方面要加大环保执法和其他相关方面的工作力度，另一方提醒公众加强自我防护。这件事需要树立全民意识，需要全民参与，共同治理。 设问：要解决雾霾问题，实现美丽中国的愿望，你认为国家该怎么办？青少年该怎么办？ 延伸：韶关市正加强建设“文明卫生城市”，你知道政府做了哪些事情？我们作为小主人怎样为“文明卫生城市”添彩？21·cn·jy·com 活动5【活动】环节五：　你学到了－－－－ 1、这节课主要复习了哪些内容？ 2、学生总结归纳 3、结束语：要实现美丽中国，就必须加强生态文明建设，改善生态环境，提升生活质量，让我们期待天更蓝，水更净，地更绿。2·1·c·n·j·y 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权 ... ...