第9课　振兴民族文化 教学设计 (1)

第9课　振兴民族文化 教学设计 1教学目标 （1）知识与技能目标： 认识到中华文化的博大精深、源远流长，并且具有极强的生命力，中华文化在不 断发展和融合过程中，成为团结整个民族的重要力量。 （2）过程与方法目标： 通过视频、图片、以及活动的方法引导、感悟。 （3）情感态度与价值观目标： 感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。 2学情分析 学生通过语文、历史课的学习，在中华文化和传统美德方面有一定的知识积累。这一课属于知识课型，又能渗透责任感和爱国教育，因此教学中要以详实的历史史实、民族文化为依据，以社会现实和学生的生活为认识基础，通过感性材料的积累和历史典故、名言警句的收集归纳中华文化的内涵及其地位影响，使学生感受到中华文化的威力和魅力，培养热爱中华文化的情感，增强我们中华传统美德的认同感并以实际行动传承民族精神。据此，本课教学遵循新课程中“坚持以学生发展为本，根据“以学生发展为本”的指导思想和本课的特点，本课采用“自主学习，合作探究”的学习模式。以感受中华文化的博大精深，源远流长，继承传统美德为主线，以学生自主学习、合作探究为主要学习方式，以多媒体为主要教学手段，以课堂讨论，设疑解答衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。学生通过聆听观看、阅读思考、小组讨论、回答问题等手段，掌握相关基础知识，并解决有一定难度的问题，教师要不失时机地做好适当的点拨、引导和总结。 3重点难点 教学重点：认识到各民族在中华文化的传承与发展过程中都做出了巨大的贡献。 教学难点：理解民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。 4教学过程 活动1【导入】振兴民族文化 播放2008奥运会开幕式视频。北京要向世界展现中华民族五千年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。 【设计意图】通过视频让学生感受中华文化的博大精深与源远流长。 2.设疑：假如你遇到了一位外国朋友，他非常想了解中国文化，那么你觉得中国人所创造的哪些东西是最让你引以为豪，值得向他介绍的？ 活动2【讲授】振兴民族文化 1.活动 （1）运用多媒体展示所要调查的内容： 人物：孔子、老子、李白、杜甫…… 神话传说：后羿射日、嫦娥奔月、女娲造人、女娲补天…… 艺术宝库：清明上河图、中国象棋、书法、国画…… （2）将学生分成人物组、神话组、艺术组等小组，搜集资料、进行讨论。 （3）课件展示有关各组内容的习作，学生欣赏。 （4）教师总结，评选优秀作品。 【设计意图】通过活动使学生认识到民族文化的博大精深，在活动过程中感受中华文化特别是其优秀文化对我们后人的影响，感受文化的传承，认识到中华民族文化的源远流长。 〖教师总结〗我国人民在长期的社会实践中创造了博大精深的民族传统文化，从横向看，我国的民族文化表现在生活的各个方面，民族文化博大精深，从纵向看，我国的民族文化有着悠久的历史，民族文化源远流长。 2.提出问题 突出重点 设疑：这些民族文化是谁创造的？ 【设计意图】引发学生讨论，引导学生认识到民族文化是世世代代生活在中华大地上的各族人民相互团结，相互学习，用勤劳和智慧共同创造的。 （三）展示文化 1. 图片与文字的展示 【设计意图】 通过图片让学生了解我国的民族文化是历史悠久的，源远流长。 2.材料分析 一：公元前3500年，两河流域出现城市与最早的文字，率先跨入了文明时代，古老的两河流域文明最终被波斯人毁灭了 二：印度文化因雅利安人入侵而雅利安化 三：埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化；因凯撒占领而罗马化；因阿拉伯人迁入而伊斯兰化 四：中华文明是人类文明史上唯一没有中断而 ... ...