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课件网) 确定位置 数学苏教版 四年级下 6.1 用数对表示物体的位置 6.2 根据数对确定物体的位置 数学苏教版 四年级下 6.1 用数对表示物体的位置 情境导入1 情境导入2 用你的方式描述小军的位置 知识讲解 知识讲解 2 4 6 5 知识总结 知识总结 学以致用 一、填一填 学以致用 二、说一说，画一画。 学以致用 三、画一画，填一填。 知识讲解 如图 ，假设每一个小圆圈代表教室里的每一格位置，我们把它换一种描述方法。 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 知识讲解 0 1 2 3 4 5 6 尝试找到（6，3）、（1，4）、（2，1）分别对应的位置。 6.2 根据数对确定物体的位置 温故知新 温故知新 情境导入3 平面上的（2，3）和（3，2）指的是同一个点，这个说法对么？ 知识讲解 1、给出一组数对，可以在方格上唯一地确定对应的列和行； 2、同样的，方格上任意一个点的位置对应的数对都是独一无二的。 学以致用 学以致用 D E 6.1 用数对表示物体的位置 6.2 根据数对确定物体的位置 数学苏教版 四年级下 谢谢大家 数学苏教版 四年级下 思考：你们班坐在 第一行第二排的同 学叫什么名字？ 军 小军坐 在哪里？ 第5行 O 第4行 O 0 O O ○ 第3行 O ○ ○ 第2行 0 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列第4列 第5列 第6列 1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（，)。 1.竖排叫作（列)，一般从（左)向（右） 数；横排叫作（行），一般从（前)向（后) 数。 66 2.用数对表示方格中物体位置的方法：数出 物体所在列和行，把（列)写在前面，（行） 写在后面，用括号把列数与行数括起来，并 在列数和行数之间用逗号隔开。 66 (行) 9 说一说，你在班上的 座位是第几列第几行， 87 你的几个好朋友分别 在第几列第几行，并 在右边的方格图中标 65432 出你和好朋友的座位。 123456789(列) (行) 9 ()小林在教室的座位 87 是第4列第6行，用数对 6 表示为(，)。 5 (2)(5,3)表明小华在 4 教室里坐在第() 32 列第()行。 123456789(列)
