人教版Go For It八年级下册Unit 6 Section B(1a-1c)教学设计 学科 英语 年级 八年级 课型 新授课 设计者 徐童琪 课题 Unit6 An old man tried to move the mountains Section B 1a-1c 课时 1课时 课标要求 能听懂简单故事并提取关键信息 2. 在语境中理解词汇含义，运用一般过去时叙述事件 3. 通过故事分析文化内涵，培养批判性思维 教材分析 本课选自人教版Go For It八年级下册Unit6，主题为"传说与故事"。Section B 1a-1c聚焦安徒生童话《皇帝的新装》，通过听力活动训练学生： 1. 词汇：gold/emperor/silk/underwear等核心词 2. 语法：一般过去时（looked/gave/shouted） 3. 技能：预测→验证→批判的听力策略 学情分析 1.已有知识：学生熟悉一般过去时，学过部分服装词汇 2.学习难点：理解"cheat sb."等抽象短语；分析人物动机 3.兴趣点：西方童话故事的角色扮演 核心素养目标 1.语言能力：掌握6个核心词汇；用一般过去时复述故事关键事件 2.学习能力：通过图片预测故事发展，运用关键词捕捉听力信息 3.思维品质：分析人物性格（虚荣/狡猾/诚实），辩证思考"真正的愚蠢" 4.文化意识：理解童话的讽刺艺术，领悟"诚实勇敢"的普世价值观 教学重点 词汇：emperor/silk/underwear 听力排序与填空（1b-1c） 教学难点 理解"cheat sb."隐喻2. 多视角续写结局 教学方法 PWP模式：Pre-listening → While-listening → Post-listening 2.任务型教学：图片排序→填空→角色扮演 3.合作学习：小组讨论人物分析 教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 Lead in (3')：展示中西故事图片（后羿射日/皇帝的新装）："Which is a Western fairy tale What happened in it " 识别故事类型，回忆《皇帝的新装》情节 激活背景知识，引出主题 环节二 Pre-listening (10')：1.词汇教学：用图片教授gold/emperor/silk/underwear（匹配1a）2. 预测任务观察1c五幅图，教师提问："What is the emperor doing in Picture 4 Guess the story order!" 1. 小组竞赛认读词汇2. 讨论图片逻辑，记录预测顺序 扫除听力障碍，培养读图预测能力 环节三 While-listening (15')：任务1：听第一遍，验证图片排序（1b）任务2：听第二遍，完成1c填空任务3：精听片段，讨论：Q1: Why did the brothers cheat Q2: Who was really stupid 核对预测顺序填空并圈关键词小组辩论人物动机 分层训练听力技能，培养批判思维 环节四 Post-listening (15')：活动1：分发形容词卡牌(vain/honest/cunning)T："Match words to characters and explain!"活动2：分组任务A组：角色扮演（emperor/boy/narrator）B组：续写结局（三视角：皇帝/民众/男孩） 用"The emperor was vain because..."造句2. 选择任务展示成果 深化价值观教育，提供差异化语言输出机会 总结评价 总结评价 (2')：用流程图梳理故事线：Beginning: loved clothes → Climax: boy shouted → Lesson: Be honest! 齐读价值观标语 强化叙事结构与育人目标 分层作业 基础作业： 1. 听录音模仿朗读，用*标出人物情绪2. 完成课本P48 Self-check语法填空 拓展作业：用英语续写"游行后第二天"的故事结局 板书设计 Unit6 The Emperor’s New Clothes[人物链] emperor→ brothers → boy [价值观] Be HONEST! Don’t be VAIN![时态框] Past Tense: look → looked give → gave shout → shouted keep → kept 教学反思 预测活动是有效激活学生思维。 2.批判性问题(Q2)的讨论深度有待达标。 3.续写任务的时间分配需要调整。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）(课件网) （人教版）八年级 ... ...
