人教版四年级下册数学《整数加法运算定律推广到小数》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 整数加法运算定律推广到小数 教学内容：人教版四年级数学下册第97页例4 教学目标： 1、通过例证让学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用；并能根据特点正确应用加法的运算定律进行简便计算。 2、在解决问题的过程中能培养学生的合作意识和分析、综合、推理的能力。 3.提高学生的简算意识。 教学重点：理解整数运算定律对于小数同样适用，会灵活进行简便计算。 教学难点：提高学生的简算意识。 教学准备：课件。 教学设计： 一、激发兴趣，复习导入 1、通过开心超市购物情境，计算 72+42+28+58 复习加法交换律和加法结合律并用字母表示出来。 二、观察比较，探究新知 1.通过购物环节理解加法交换律对小数加法同样适用。 3.2+0.5 ○ 0.5+3.2 2.自主学习，通过计算理解（4.7+2.6）+7.4和4.7+（2.6+7.4）的结果相等，理解加法结合律对小数加法同样适用。 （4.7+2.6）+7.4 ○ 4.7+（2.6+7.4） 3.分析总结：整数加法运算定律推广到小数（板书课题） 4.学生尝试计算例4 0.6+7.91+3.4+0.09 通过学生自主练习，教师巡视，学生完成后汇报小结。 师：按运算顺依次计算和运用运算定律算的方法中，你认为哪一种比较简便？为什么？ 引导学生对子交流说出简便运算方法的理由，然后在班上交流。让学生在交流中感受比较简便算法的依据。 5.观察对比有什么相同点和不同点。 让学生理解方法2比较好，灵活应用加法交换律和加法结合律，可以使一些计算更简便。 三、课堂检测 1.P79页做一做第1题运算定律的直接运用。 2.做一做第2题，怎样简便怎样算。 拓展培优 判断对错？错的请改正。 36.2－3.2＋6.8 五、课堂小结 这节课你有什么收获？ 板书设计： 整数加法运算定律推广到小数 加法交换律 a+b＝b+a 加法结合律（a+b）+c＝a+(b+c） 整数的运算定律在小数运算中同样适用。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)