人教版 六年级数学下册《复习平面图形的周长和面积》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 《复习平面图形的周长和面积》教学设计 教学内容： 复习平面图形的周长和面积。 教学目标： 1.通过整理，加深理解周长和面积的含义。 2.理解和掌握常见平面图形的周长和面积计算公式，掌握平面图形的周长和面积公式的推导过程，并能运用公式计算图形的周长和面积。 3.体会平面图形之间的内在联系，并建构知识网络.培养学生学会运用“转化”的思想解决数学问题。 教学重点： 理解并掌握平面图形的周长和面积计算公式，并能运用公式计算图形的周长和面积。 教学难点： 理解平面图形的周长、面积计算间的内在联系，体会转化的策略，形成知识网络。 教法和学法指导：动手操作，合作探究，总结归纳。 教具准备： 长方形、正方形、平行四边形、、三角形、梯形、圆形卡片。 教学时间： 1课时。 教学过程： 一、复习。 1、同学们你们认识下面的图形吗？（教师出示教具） 2、板书课题：复习平面图形的周长和面积 二、整理归纳： 1、什么是平面图形的周长？ 2、什么是平面图形的面积？ 3、复习平面图形的周长和面积计算公式及推导过程。 （1）学生自学教材第87页例3，整理平面图形的周长和面积计算公式。 （2）引导学生认真观察教科书书上的梳理图，小组合作探究，归纳出平面图形的周长面积计算公式推导过程。 （3）学生汇报展示。 （4）沟通梳理，建立联系。 三、巩固练习： 1、判断题。正确的在括号里打√，错误的在括号里打×。 ①两个长方形的周长相等，它们的面积一定相等。( ) ②两个三角形一定能拼成一个平行四边形。（ ） ③半径是2厘米的圆，它的周长和面积相等。（ ） 2、每一组中两个图形的周长相等吗？面积呢？ 四、课堂小结。 拓展题：你能根据所学知识，设计出哪些平面图形？并求出它的面积。 五、布置作业： 教材第88—89页“练习十八”第5、6题。 六、板书设计： 复习平面图形的周长和面积 教学反思： 21世纪教育网(www.21cnjy.com)