【大赛原创 请勿转载】沪科版（2024）八全册8.4 流体压强与流速的关系 课件+教学设计

沪科版八年级物理《8.4 流体压强与流速的关系》教学设计 学科 物理 年级 八年级 课型 新授课 设计者 陈德标 课题 8.4 流体压强与流速的关系 课时 1课时 课标要求 1.理解流体压强与流速的关系：学生需要了解流体（包括气体和液体）中流速与压强之间的基本规律，即流速越大的位置，压强越小。 2.应用流体压强与流速关系解释现象：学生能运用所学流体压强与流速的关系，解释日常生活中的物理现象，加深学生对物理规律的理解，培养学生的实际应用能力。3.科学探究能力的培养：鼓励学生基于观察和实验，提出与流体压强与流速有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假设；学生能够表述实验过程和结果，撰写实验报告，从而培养其科学探究能力。 教材分析 本课时是沪科版八年级下册第八章第四节内容，第八章的主要内容是压强，《8.4流体压强与流速的关系》章节与前面所学固体、液体和气体压强形成完整的压强知识体系，学生在之前的学习中已经掌握了压强和压力的基本知识，但流体、流体的压强以及流体压强与流速的关系却是一个新的领域，是对液体压强和气体压强的进一步拓展。8.4流体压强与流速的关系是流体力学中的一个基本原理，是解释许多相关物理现象的基础，揭示的是流速大的位置压强小，流速小的位置压强大的规律，这个规律与人们的日常生活和生产实践有着密切的联系和广泛的应用，能够激发学生的学习兴趣，引导他们将所学知识应用于日常生活和社会实践中。本章节学习注重通过实验分析物理现象，重视知识与实际的联系。通过本节课的学习，学生能了解流体压强与流速的关系，并运用这一关系解释生活中的一些现象，培养学生的理论联系实际的能力，同时，本节课的学习也为后续学习浮力的产生原因、飞机的升力等物理概念打下基础。 学情分析 本节课的教学对象是八年级学生，八年级学生具有一定的科学探索精神，一定的观察能力、逻辑思维能力和分析归纳能力，好奇心较强，喜欢思考，对一些奇怪的现象容易产生兴趣，有较强的探索欲和求知欲，且对实验的趣味性要求较高，要求教师对实验不断进行改良和创新，让实验更富趣味性。八年级学生已经学习了与压强相关的知识，知道了气体压强与液体压强产生的原因，对静止时气体压强和液体压强的特点有一定的了解，知道了压强与力的关系，但对于物理知识的理解与运用仍停留在感性认识上，抽象思维能力较弱，很难将流体压强与流速关联起来，生活中有许多关于流速与压强的例子，学生看到这些现象无法进行解释，不知道流体压强与流速的关系，需要老师引导。 核心素养目标 1.通过观察实验，了解并归纳流体压强与流速的关系，培养学生观察、比较、分析、归纳等能力。2.能利用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象，提升学生用物理知识解决实际问题的能力。 3.在认识流体压强与流速的关系过程中，体会探索科学本质的历程，培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，对科学的热爱、亲近感。 教学重点 1.观察不同流速下的压强变化规律，分析归纳流体压强与流速的关系。2.能利用流体压强与流速的关系解释简单的物理现象。 教学难点 在认识流体压强与流速的关系过程中，培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，提升学生用物理知识解决实际问题的能力及对科学的热爱。 教学方法 讲授法、探究式教学法、启发式教学法、直观演示教学法、实验教学法、合作交流法、自主学习法。 教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：导入新课 1.视频情境：播放用AI制作的唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》的视频，思考：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”说的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋项掀走吗？2.AI情境激趣： ... ...