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课件网) 第六单元综合能力评价 第一部分：基础知识积累与运用(32%) 一、听短文，回答问题。(5%) (一)填空。(2%) 1.那_____的小黄绒毛太好玩了。 2.我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只_____。 (二)判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“?”。(3%) 1.我和妞儿到空闲着的西厢房里玩，那里堆着拆下来的炉子、烟筒，不用的桌椅和玩具。(? ) 2.我和妞儿蹲着玩弄箱里的几只小鸭子。(? ) 3.看够了小鸡啄米，我和妞儿又玩踢制钱。( ) 柔软 小油鸡 × √ × 二、看拼音，写词语。(4%) 1.他刚才的言论自相 。 2.你 的这本书真好看。 3.那只 的猴子引得孩子爬上了桅杆的横木……船长立刻 儿子，喊道：“向海里跳！” 矛盾 推荐 放肆 瞄准 máo dùn tuī jiàn fàng sì miáo zhǔn 三、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(3%) 弗能应(fó fú) 龇牙咧嘴(liè liě) 垂头丧气(sànɡ sānɡ) √ √ √ 四、下列加点成语运用不恰当的一组是( )(2%) A.幸亏他手疾眼快，要不这一篮子鸡蛋非摔碎不可。 B.世博会上的新产品真是丰富多彩，令人目瞪口呆。 C.看到齐威王得意扬扬地夸耀自己的马，孙膑心里很不是滋味。 D.船长急中生智，逼着孩子往海里跳，最终救了孩子一命。 B 五、写出下列加点字的意思。(3%) 吾盾之坚( ) 弗能应 ( ) 守株待兔( ) 坚固 应答 守候 六、选词填空。(4%) 1.第一次上台发言，小红有些害怕，老师( )她说：“勇敢些，没什么可怕的。” 2.他的事迹( )着千千万万的青少年不断完善自我、超越自我。 3.老师经常( )我们要有志气，学好本领，把祖国建设得更美好。 4.我这周每天都认真完成作业，妈妈( )给我一顿大餐。 鼓励 激励 勉励 奖励 鼓励 勉励 激励 奖励 七、按要求写句子。(4%) 1.以子之矛陷子之盾，何如？（将句子翻译成现代汉语） _____ 2.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句) _____ 用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？ 孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 八、填空。(4%) 1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_____也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物_____也。” 2.期颐：指_____。 3.弱冠：指_____。 物莫能陷 无不陷 人一百岁 无男子二十岁左右的年纪 九、语文实践。(3%) 如果你要去探险，你会选择和谁一起去？去哪儿？说说理由。 _____ 略 第二部分：阅读知识积累与运用(30%) 十、阅读短文，回答问题。(15%) 低头与昂首 ①富兰克林被称为“美国之父”，在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。” ②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。 ③一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的，这在音乐上叫“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。 ④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘 ... ...
