班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 审批 第八单元 日本明治维新 第3课 明治维新 【学习目标】了解明治维新的主要内容，理解近代化道路的多样性。 【教学重点、难点】： 重点：明治维新的主要内容及其影响。 难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。 【学习模块】 一、明治维新 1、明治维新目的：摆脱民族危机，实现富国强兵 巩固明治政府的统治、实现民族振兴、摆脱外来压迫、发展资本主义 2、明治维新含义： 明治政府推行一系列改革措施，逐步废除封建体制，建立新制度，促进资本主义发展 二、明治维新改革措施 （一）政治--废旧制建新制 1、废藩置县———作用：建立起中央集权体制，为国内统一市场的形成创造了条件 2、废除封建等级制度，宣布“四民平等”——— 作用：为资本主义经济发展提供自由劳动力，建立了一种与资本主义经济发展相适应的社会体制 （二）、经济--发展资本主义 （1）改革币制（金本位纸币） 以金本位的纸币日元为全国惟一货币，有利经济发展 （2）土地改革： 内容：废止了封建土地制度，允许土地买卖，建立起 土地私有制 影响：提高了土地所有者经营农业的积极性，促进了农业的发展 3、改革地税： 内容：按地价的3%收土地税，以货币支付 影响：推动了农村商品经济的发展，增加了政府财政收入， 为国家工业化政策提供了保障 4、推行“殖产兴业”： 内容：1)、引进技术和设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿。 2)、兴办近代交通通讯事业，为工业发展奠定基础。 3)、大力扶植和保护私人资本主义的发展。（具体措施） 4)、拓展海外市场，发展国内市场 影响：日本出现了兴办工业的热潮。至19世纪90年代初日本初步实现了工业化 （三）、文教--倡导文明开化 文明开化（实质：用资产阶级文化改造封建文化） ⑴派遣留学生，翻译西方著作 ⑵仿欧美模式，进行教育改革，建立近代教育体制； 内容：成立了文部省，统一管理全国教育，建立了小学、 中学和大学三级教育体制 作用：为日本社会经济发展提供人才； 局限：向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚“和魂洋才” ⑶社会习俗推进西化：历法、衣食住行、鹿鸣馆。 作用：为经济的发展培养了人才， 促进了日本社会的进步 （四）、军事--建立新军队 措施： 1、实行义务兵役制，取消了武士垄断军事的特权 2、仿照欧美组建一支常备军 3、改进军事装备：引进新式武器、建军工企业 4、设立军事院校，培养军事人才。 5、进行效忠天皇的武士道教育：尚武、忠君 作用： 建立了一支现代化军队，对于提高日本的国家地位有重要作 （废约、民族独立） 局限： 封建军国主义色彩，使日本迅速走上对外侵略扩张的道路。 【合作探究】 阅读下列材料： 1、 维新派的目标正是我们的目标，他们的 计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫 除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。 ———《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信(1898年11月25日) (1)材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？ (2)戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？ (3)为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？ 答案：(1)含义：必须改变旧的政治制度，改革才能成功(或改革必须除旧才能立新)。 根本原因：资产阶级维新派力量弱小(或民族资产阶级具有软弱性)；封建顽固势力强大。 (2)改革措施：废藩置县，建立中央集权；废除等级制度，取消武士特权，实现四民平等。 【当堂检测】 1、学术界一般认为，日本“明治维新”是一次 资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张：“明治维新”应该理解为一次 ... ...
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