教科版高中物理必修第三册第三章电磁场与电磁波初步3电磁感应现象及其应用课件（61页PPT）

(课件网) 第三章　电磁场与电磁波初步 3.电磁感应现象及其应用 核心素养：1.知道电磁感应现象在生活中的应用。2.理解产生感应电流的条件，理解 电磁感应现象。3.通过观察实验现象，分析归纳在磁场中产生感应电流的条件。4.通 过探究产生电磁感应的条件，体验由实验发现规律的乐趣，养成探究物理规律的良好 习惯。 第*页 研习任务一　电磁感应现象的发现及其意义 合作　讨论 如图所示，甲图是电磁起重机。乙图是麦克风。探究：它们各自是根据什么原理 工作的呢？ 甲 乙 提示：电磁起重机的工作原理是电流的磁效应，麦克风的工作原理是电磁感应。 教材　认知 一、奥斯特实验的启迪及电磁感应现象的发现 1. “电生磁”的发现 1820年，丹麦物理学家 发现了电流的 ，揭开了研究电和磁关系 的序幕。 2. “磁生电”的发现 1831年，英国物理学家 发现了 现象。 奥斯特　 磁效应　 法拉第　 磁生电　 3. 电磁感应 （1）定义：法拉第发现的 的现象。 （2）感应电流： 产生的电流。 [思考]　有磁场就一定能产生电流吗？ 提示：不一定，还需要其他条件。 磁生电　 电磁感应　 二、电磁感应规律的发现对社会发展的意义 1. 发电机是根据 原理制造的，能够把机械能转化为电能。 2. 生产和生活中广泛使用的变压器、电磁炉、动圈式话筒及汽车车速表等都是根 据 制造的。 电磁感应　 电磁感应　 核心　归纳 1. 丹麦物理学家奥斯特发现载流导体能使小磁针转动，这种现象称为电流的磁效 应，揭示了电现象与磁现象之间存在密切联系。 2. 英国物理学家法拉第发现了“磁生电”现象，他把这种现象命名为电磁感应，产 生的电流叫作感应电流。 3. 引起“磁生电”的五类原因 研习　经典 A A. 图（a）通电瞬间小磁针发生偏转，说明了电流周围存在磁场 B. 图（b）闭合开关后电流计的指针发生偏转，说明了回路产生了感应电流 C. 图（c）闭合开关后金属棒会在导轨上运动，说明了磁场可以产生能量 D. 图（d）闭合开关线框转动，说明了穿过闭合电路的磁通量变化可以产生感应电流 [解析]　通电瞬间小磁针发生偏转，说明了电流周围存在磁场，选项A正确；闭合开 关后若导体棒切割磁感线运动，电流计的指针才发生偏转，说明了回路产生了感应电 流，选项B错误；闭合开关后金属棒会在导轨上运动，说明了磁场对电流有力的作 用，选项C错误；闭合开关线框转动，说明了通电线框在磁场中受到力的作用，选项 D错误。 电磁感应现象的探索历程 　　1. 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，证实了电和磁存在着必 然的联系，拉开了研究电与磁联系的序幕。 　　2. 英国物理学家法拉第经过十年不懈的探索，在1831年第一次发现了“磁生 电”现象，并从中领悟到“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。 名师点评 A　　　 　B C　　 　 　D B 解析：选项A是用来探究影响安培力大小的因素的实验；选项B是研究电磁感应现象 的实验，观察导体棒在磁场中做切割磁感线运动时是否会产生感应电流；选项C是用 来探究安培力的方向与哪些因素有关的实验；选项D是奥斯特实验，证明通电导线周 围存在磁场。 第*页 研习任务二　产生感应电流的条件 合作　讨论 1825年，瑞士物理学家德拉里夫的助手科拉顿将一个螺线管与电流计相连。为了 避免强磁性磁铁影响，他把电流计放在另外一个房间，用长导线把“电流表”和螺线 管连接起来。当他把磁铁投入螺线管中后，立即跑到另一个房间去观察（如图）。他 在两个房间跑来跑去，没有观察到电流表指针摆动。电路中有没有产生感应电流呢？ 提示：科拉顿把磁铁投入螺线管的瞬间，回路中产生感应电流，磁铁静止后感应 电流消失，所以当他跑到另一房间时，电流表指针早已停止 ... ...