2025春七年级下册道德与法治第四课第一节《 人要有自信》教学设计及教学反思

2025春七年级下册道德与法治第四课第一节《 人要有自信》教学设计及教学反思 第二单元 焕发青春活力 第四课 自信给人力量 第一节 《人要有自信》教学设计 一、核心素养目标 政治认同:认识到个人自信与国家繁荣富强的紧密联系，理解社会稳定发展为个人成长提供了坚实基础，从而增强对国家的认同感和自豪感。理解自信是一种积极向上的人生态度，是社会主义核心价值观中“敬业”“友善”等价值观念的体现，引导学生将个人自信与国家发展相结合，增强对中国特色社会主义的认同。 道德修养:树立“我能行”的信念，学会实事求是地看待自己，培养乐观、坚定的道德品质，避免陷入自负或自卑的误区。鼓励学生在学习自信的过程中，反思自身行为和态度，学会从失败中汲取经验，从成功中总结方法，不断提升个人道德修养。 法治观念:教育学生在与他人交往中，避免因自负或自卑而伤害他人，做到尊重他人、平等相待。理解自信的建立需要良好的社会环境支持，而法治社会为个人自信提供了保障。引导学生学会运用法律维护自己的合法权益，增强法治观念。 健全人格:认识到自信对心理健康的重要性，帮助学生在面对困难和挫折时保持乐观心态，增强心理韧性，培养健全的人格。鼓励学生在学习自信的过程中，学会独立思考和自主行动，培养自立自强的品质，形成独立、自信、乐观的健全人格。 责任意识:认识到个人自信与社会发展的关系，鼓励学生将个人自信转化为对社会的责任感，积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。学会在集体中发挥自己的优势，增强集体荣誉感和归属感，为集体的发展贡献力量，同时在集体活动中进一步提升自信。 二、教学重难点 教学重点：自信的内涵、作用；自信与自负、自卑的区别；自信的来源。 教学难点：引导学生在实际生活中运用所学，克服自卑与自负，树立真正的自信。 三、教学方法 案例分析法、小组讨论法、多媒体辅助教学法、讲授法、情境创设法、活动体验法 四、教学准备 教师准备：制作PPT课件，包含自信的内涵、作用、与自负自卑的区别以及来源等内容，插入相关图片、视频，增强课堂的趣味性和吸引力。准备一些与自信相关的名言警句、故事或案例，包括正面的自信案例和反面的自负、自卑案例，用于引导学生讨论和分析，帮助学生更好地理解自信的力量。 学生准备：提前阅读教材内容，初步了解自信的内涵、作用、与自负自卑的区别以及自信的来源。思考自己在学习和生活中是否有自信的表现，是否存在自负或自卑的倾向，并记录下来，以便在课堂上分享和讨论。收集一些关于自信的名人名言、故事或身边自信人物的实例，用于课堂交流。 五、教学过程 （一）导入新课（2分钟） 展示2024年巴黎奥运会上，中国年轻运动员如潘展乐、郑钦文等的精彩表现和自信瞬间的视频片段。提问：从这些运动员的表现中，大家能感受到他们身上有一种怎样的精神特质？引导学生思考并回答，引出本节课主题———人要有自信。 （二）新课讲授（25分钟） 目标导学一：自信的内涵 ①结合刚才运动员的案例，请学生回答自信是什么？ 学生回答后教师讲解自信就是相信自己，是对自身能力的肯定，是精神风貌的体现。 ②以苏翊鸣在滑雪比赛中自信挑战高难度动作，最终获得金牌为例，让学生进一步理解自信内涵。 ③提问：大家能联想到身边有哪些自信的事例吗？鼓励学生分享。 目标导学二：自信的作用 1、自信让人乐观坚定 同学们，2025年春节档，《哪吒2之魔童闹海》火爆全球，票房一路飙升，大家都看了吗？今天我们就从这部超火的电影出发，来谈谈自信的作用。 ①电影里，哪吒作为魔丸转世，从出生就被世人误解、排斥，面对这样沉重的命运，他有没有自暴自弃呢？电影中哪吒的哪些话语和行为体现他没有自暴自弃？教师引导学生思考回答问题。 总结： ... ...