4.2 随机现象发生的可能性大小课件(共18张PPT)2025-2026学年度冀教版数学五年级上册

(课件网) 第2课时 可能性大小 冀教版数学五年级上册上课课件 四 可能性 猜一猜，中哪一个奖的可能性最大。 探究点 事件发生的可能性大小 摸棋子。 （1）全班同学每人从下面的盒子中任意摸出1个棋子， 记下是什么颜色的，然后放回摇匀，另一个同 学再摸。把全班同学摸的结果记录在表(一)中。 颜色 次数 合计 黑 白 表（一） 实验一 黑棋子比白棋子多2个 摸棋子的注意事项： （1）每次摸之前要把盒子里的棋子摇 一摇或搅一搅。 （2）摸棋子时不能看着盒子里的棋子 去摸。 （3）每次摸出一个棋子，记录下颜色， 然后把棋子放回摇匀后再摸。 次数 颜色 合计 黑 白 表（一） 画“正”字是常用的记录方法，用这种方法进行记录比较简单明了。 记录实验结果。 8 4 摸出的棋子不确定，可能是黑棋子，也可能是白棋子。 摸出黑棋子的次数比摸出白棋子的次数多。 实验二 （2）改变盒子中黑棋子和白棋子的个数，再摸。把结果记录在表(二)中。 颜色 次数 合计 黑 白 表（二） 黑棋子比白棋子多8个 摸出黑棋子的次数比摸出白棋子的次数多得多。 记录实验结果。 次数 颜色 合计 黑 白 表（二） 10 2 摸出什么颜色的棋子不确定。 从摸出棋子的数据看，你发现了什么？ 不确定事件中单次实验的结果是不能确定的，但是大量重复实验时结果就呈现了规律性。 （3）将盒子中黑棋子和白棋子的个数对换，再做一次。 颜色 次数 合计 黑 白 表（三） 实验三 白棋子比黑棋子多8个 记录实验结果。 次数 颜色 合计 黑 白 表（三） 3 9 白棋子比黑棋子多很多。 摸出什么颜色的棋子不确定。 摸出白棋子的次数比摸出黑棋子的次数多得多。 4 黑棋子数 实验一 实验二 8 10 实验三 白棋子数 摸出次数多的棋子颜色 摸出可能性大的棋子颜色 3 4 2 9 黑 黑 白 黑 黑 白 从上面摸棋子的实验结果看，摸出黑棋子(或白棋子)的次数跟棋子的个数有关系吗？有什么关系？ 盒子中什么颜色的棋子多，摸出什么颜色棋子的可能性就大。 随机现象具有不确定性，无论事件发生的可能性有多大，都不能确定一定会发生。 小试牛刀 1.一个不透明的盒子里有各种游乐项目的门票(碰碰车2 张，摩天轮4 张，旋转木马3 张)。 (1) 任意摸出1 张，有( )种可能的结果。请列举出来。 3 (2) 任意摸出2 张，有( )种可能的结果。请列举出来。 碰碰车；摩天轮；旋转木马。 6 碰碰车和碰碰车；碰碰车和摩天轮； 碰碰车和旋转木马；摩天轮和摩天轮； 摩天轮和旋转木马；旋转木马和旋转木马。 夯实基础（选题源于教材P43练一练） 1. 从五个盒子中分别摸出1个球，把摸到球的可能结果用线连起来。 2.有红、黄、白三种球若干个，根据摸球的要求分别在下面每个盒子中放 入6个球，应该怎样放？ （1）从1号盒中摸出的一定是白球。 （2）从2号盒中摸出红球、黄球、白球的可能性相等。 （3）从3号盒中摸出黄球比摸出红球的可能性大。 在3号盒中放入4个黄球，2个红球。 (答案不唯一，只要3号盒中黄球比红球多即可，白球可有可无。) 在1号盒中放入6个白球 。 在2号盒中放入2个红球，2个黄球和2个白球。 易错辨析 1.(易错题)梦梦和玲玲各有一枚1元的硬币，她们同时掷出各自的硬币，朝上的两个面可能会出现哪几种结果？请列举出来。 4种，列举如下：正正，正反，反正，反反。 归纳总结： 1．可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。 2．记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。 3．根据所给物体的数量的多少直接判断事件发生的可能性时，给出的数量越多，事件发生的可能性越大。 ... ...