2025春七下道德与法治第一课第三节《学会自我保护》教学设计及教学反思

2025春七下道德与法治第一课第三节《学会自我保护》教学设计及教学反思 第三节 《学会自我保护》教学设计 一、 核心素养目标 政治认同：通过学习自我保护的重要性，认识到国家对青少年健康成长的重视，增强对国家政策的认同感。理解性知识学习和自我保护是健康成长的重要组成部分，认同国家倡导的科学、健康、文明的生活方式。在小组讨论和情景模拟中，增强团队合作意识，理解个人成长与集体利益的关系，树立集体主义观念。 道德修养：树立科学、健康的性观念，培养良好的道德品质。培养自尊、自爱、自律的道德修养，避免伤害自己和他人。学会辨别性骚扰、性侵害等行为，增强道德判断能力，做到在任何时候不触碰道德底线。 法治观念：了解性骚扰、性侵害等行为的法律界定，增强法律意识，认识到维护自身合法权益的重要性。掌握在遇到性侵害时如何运用法律武器保护自己的方法，如及时报警、寻求法律援助等，培养依法维权的意识。明确与异性交往中的道德和法律边界，自觉遵守中学生日常行为规范，做到知法、懂法、守法。 健全人格：增强自信心和独立性，认识到自己是自己身体的主人，能够主动保护自己。在面对性骚扰或性侵害时，敢于说“不”，培养勇敢果断的品质，增强心理韧性。通过科学的性知识学习，消除青春期的困惑和焦虑，保持心理健康，促进健全人格的形成。 责任意识：认识到保护自己是对自己负责的表现，增强自我保护的责任感。在与异性交往中，树立正确的道德观念和法律意识，做到言行得体，不伤害他人，培养对他人的责任感。通过学习，增强社会责任感，积极参与学校和社会组织的自我保护宣传活动，为营造健康、安全的社会环境贡献力量。 二、教学重难点 教学重点：让学生掌握获取性知识的正规途径，树立正确的性观念。引导学生学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。 教学难点：如何让学生在实际生活中增强自我保护意识，正确处理与异性交往中的问题。如何引导学生在面对性骚扰、性侵害等危险时，敢于和善于保护自己，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情境教学法、合作探究法、启发式教学法、因材施教法 四、教学准备 学生准备：让学生提前预习教材中关于青春期身体变化、性知识以及自我保护的相关内容，初步了解课程主题。鼓励学生记录下自己对性知识的疑问或困惑，以便在课堂上提出并讨论。让学生收集一些关于青春期性知识的科普资料，如科普读物、权威网站的相关内容，拓宽知识面。建议学生与父母或信任的成年人进行沟通，了解他们对青春期性知识的看法和建议。让学生收集一些与青春期自我保护相关的新闻报道或案例，课堂上可以分享并讨论这些案例中的行为是否正确。 教师准备：深入研究教材内容，明确教学目标、重难点，设计详细的教案，确保教学过程清晰、连贯。准备好教学PPT，将教学内容以图文并茂的形式呈现，增强课堂的趣味性和直观性。收集与青春期性知识、自我保护相关的典型案例，如校园性骚扰事件、青少年因缺乏性知识而陷入困境的案例等，用于课堂讨论和分析。准备一些科普视频或动画，帮助学生更直观地理解青春期身体变化和性知识。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 展示一则2025年近期的新闻热点：某地区开展青少年性教育宣传活动，引发社会关于青少年性教育方式和内容的广泛讨论。提问学生：“看到这则新闻，你对青少年性教育有什么想法？在青春期，我们可能会遇到哪些与性相关的困惑呢？”通过热点话题引发学生兴趣，导入新课。 （二）新课讲授（20分钟） 1.了解性知识，树立正确的性观念 ①教师讲解：结合教材内容，讲解青春期身体发育的特点，以及对性的好奇和困惑。 ②案例分析：展示一个案例 ... ...