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课件网) 人教版物理八年级下册 第七章 力 汇报人：孙老师 汇报班级：X级X班 第3节 重力 目录 壹 学习目标 贰 新课导入 叁 新知探究 肆 随堂练习 伍 课堂小结 第壹章节 学习目标 学习目标 2.探究重力的大小跟物体质量的关系。 3.掌握重力大小跟物体质量的关系式G=mg，并能进行简单计算。 1.了解重力的概念及重力产生的原因。 4.认识重力的方向和重心。 第贰章节 新课导入 新课导入 向空中撒渔网 向上抛出石块 向上投篮 为什么物体最终都会落向地面呢？是什么原因导致它们向下运动呢？ 第叁章节 新知探究 新知探究 这些物体的运动状态都发生了变化，这说明了什么呢？ 一、重力 思考： 地球对它附近的物体有吸引作用 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 符号：G 施力物体：地球 受力物体：地球附近的所有物体 你能举出几个例子证明重力的存在吗？ 一、重力 想想议议： 假如没有重力，下列说法错误的是( ) A.水不往低处流 B.地球附近没有空气 C.“登天”不再难 D.玻璃杯掷到地上不会破碎 D 这是为什么？是地球“偏心”了吗？ 累得“气喘吁吁” 轻松自如 地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？ 二、重力的大小 探究重力的大小跟质量的关系 地球附近的物体所受的重力与它的质量之间有什么关系呢？ 提出问题： 猜想： 物体所受的重力跟它的质量可能成正比。 实验： 设计实验： 1.如何比较得到物体所受重力和它的质量之间的关系？ 3.物体的质量还需要测吗？应该选择什么作为实验对象？ 2.用什么工具测量重力？如何测量出重力的大小？ 进行实验： 1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。 2.以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，观察后思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？ …… 实验记录： 钩码个数 质量m/kg 重力G/N 比值G/m 1 2 3 4 5 6 m/kg G/N 0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.3 0.25 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 实验记录： 实验结论： 物体所受的重力跟它的质量成正比。 重力与质量的关系式： G =mg kg N/kg N 其中， g =9.8N/kg 注意：粗略计算时，g取10N/kg，如果题目中没有给出g 取10N/kg，g 就是9.8N/kg 思考：你能说一说它表示的物理意义吗？ 重力与质量的区别与联系 重力 质量 符号 G m 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少 影响因素 物体所受重力随不同位置g的变化而变化 质量是物质的属性，与其他因素无关 单位 牛顿/N 千克/kg 测量工具 弹簧测力计 天平等 联系 G=mg 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？g取10 N/kg。 由G = mg可得 ，因此人的质量 解：由G = mg可知，木块受到的重力 G木= m木g =0.25kg×10 N/kg=2.5N， 木块所受的重力为2.5N，人的质量为45kg。 m = G g m人 = G人 g 450N 10N/kg = =45kg， 我们已经知道了重力的大小与质量的关系，那么重力的方向是怎样的？ 实验：将各类物品用细线悬挂起来。细线的方向和重力方向保持一致。 下面的物体都在向下，说重力的方向“向下”准确吗？ 水平面 演示实验： 重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。 重力方向竖直向下的应用 铅垂线 水平仪 地球是球形的，我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。我们可以想一想，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝“上”的。他们为什么也站得很稳呢？通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？ “下”指的是地心方向 想想议议： 地球吸引物体的每个部分 重力作用的表现好像作用在某一点上 重心：重力的等效作用点。 四、重心 形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。 G G G 找到下面物体(质量分布均匀)的重心： 为了研 ... ...
