【核心考点集训】教科版（2017秋）六年级科学下册第二单元 生物的多样性 复习课件（44张PPT）

(课件网) 第二单元 生物的多样性 复习课件 教科版科学六下 第1 课时 校园生物大搜索 1、 是指地球上生命的丰富性。 生物多样性 2、不同的生物：病毒，细菌，真菌，动、植物等。 保护水源 维持气候 土壤 维护生态环境 3、生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在 、 、 和 等方面作出了巨大的贡献。 第1课时 校园生物大搜索 1、生活中常见的植物： 松树、苔藓、狗尾草、柳树、杜鹃花、杨树等。 2、生活中常见的动物 麻雀、燕子、蚜虫、鼠妇、瓢虫、蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣、苍蝇等。 第1课时 校园生物大搜索 1、调查是围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法。 2、调查是科学探究常用的方法之一，一般在自然的过程中进行。通过实地考察、访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式搜集反映研究对象的材料。 第1课时 校园生物大搜索 调查的基本过程 1、明确调查任务 2、制订调查方案 3、进行实地调查 第1 课时 校园生物大搜索 科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。 第1 课时 校园生物大搜索 我们的调查活动方案 调查目的：校园中的生物多样性。 调查地点：花坛。 调查时间：现在开始到下次上深前 调查用具：放大镜、照相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等 调查方法： 1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。 2.把不认识的动植物画下来或拍照片 3.从脚印、类便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。 成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。 调查校园中的动植物时要注意些什么？ 1、爱护动植物，不要采摘植物和伤害动物，注意自己的安全。 2、尽量不要漏掉校园中的每一种动植物。 第1 课时 校园生物大搜索 第2 课时 制作校园分布图 1、二歧分类法 确定一个标准，将事物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。 第2 课时 制作校园分布图 应用二歧分类法将校园中的植物进行分类 第2 课时 制作校园分布图 草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。 木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。 第2 课时 制作校园分布图 生物分布图可以直观地反映不同生物需要的生活环境，同一地点生存的生物种类等重要信息。 提示：由于生物种类较多，可以采用编号的方法来进行标注。 第2 课时 制作校园分布图 有些动物以植物为食，动物的粪便可以给植物生长提供养分，有些动物在土壤中疏松土壤的行为有利于植物生长。 生物与生物、生物与生存的环境相互依存、相互影响。 第3课时 形形色色的植物 个体在生物学中泛指一个生命体。一定数量的同种生物个体构成了生物种群。 第3课时 形形色色的植物 两株植物，一株是由另一株结出的种子或植物器官培育来的，“另一株”称为亲代，“一株”称为后代。 第3课时 形形色色的植物 比较植物后代与亲代的异同 可以通过照片或标本来观察、比较亲代与后代植株的异同。 第3课时 形形色色的植物 1、比较花的颜色，花瓣的数量 比较植物后代与亲代的异同 第3课时 形形色色的植物 2、比较叶的颜色，大小与形状等。 比较植物后代与亲代的异同 第3课时 形形色色的植物 1、植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。 遗传与变异 2、植物后代和亲代之间、后代与后代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。 3、遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现 了形形色色的植物。 第3课时 形形色色的植物 19 世纪中期，奥地利科学家孟 ... ...