4.3.2 生物的性状主要由基因决定 课件 (共24张PPT)济南版（2024） 七年级下册

(课件网) 第二节 生物的性状主要由基因决定 济南版 初中生物 七年级下册 第四单元 物种的延续 第三章 遗传信息控制生物性状 课标内容要求 学习目标 1.生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 2.基因随配子由亲代传给子代 1.阅读课本结合自身经验，举例说出身边的性状和相对性状； 2.通过研究“果蝇杂交实验”，尝试写出遗传图解，并根据图解说出亲代和子代的基因组成和性状表现，说明生物的性状主要由基因决定。 导学： 孟德尔(G.J.Mendel)出生于奥地利一个贫寒的家庭(图4.3-5)，父母都是园林工人。受家人影响，孟德尔从小便对植物的生长和发育充满兴趣。从1856年开始，孟德尔进行了长达8年的豌豆杂交实验，认识到生物的亲代传递给子代的不是性状本身，而是控制生物性状的遗传因子(现在称为基因)，并发现生物性状的遗传具有一定的规律。 导学： 学习导引 1.在豌豆花色杂交实验中，白花的消失与重现有什么规律 2.基因在亲代与子代之间是如何传递的 3.为什么在世界上找不到两片完全相同的树叶 关键术语 性状 相对性状 杂交 显性性状 隐性性状 显性基因 隐性基因 自学指导： 1.阅读课本 2.根据问题在文中圈画重点。 时间：2分钟 评价标准 自评得分 1.能根据问题在课本上圈画（2分） 2.能正确回答问题（2分） 任务一 同一性状有不同的表现类型 自学：阅读课本第109-110页内容，解决以下问题： 1.什么是性状？ 2.什么是相对性状？ 互学： 1.什么是性状？ 2.什么是相对性状？ 形态结构 生理特征 行为方式 生物的形态、结构、生理特征和行为方式统称为性状。 注意：性状并非都是肉眼可见的。 豌豆的圆粒与皱粒 番茄的红果与黄果 兔的白毛与黑毛 形状 颜色 毛色 相对形状： 同一生物同一性状的不同表现形式。 判断相对性状的方法： （1）是同种生物；（2）是同一性状； （3）不同表现形式。 “两同”“一不同” 互学： 1.什么是性状？ 2.什么是相对性状？ 性状———郁金香的颜色 不同的表现形式———红色、紫色、黄色、粉色 同组之间判断以下是否属于相对性状，并说明理由 1.羊的白毛和牛的黑毛 2.家兔的短毛和白毛 3.番茄的黄果和红果 4.圆滑的豌豆和皱缩的豌豆 5.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 6.人的身高和体重 7.大嘴巴和厚嘴唇 否、不是同种生物 否，不是同种性状 是 是 否、不是同种生物 否，不是同种性状 否，不是同种性状 互学： 自学指导： 1.阅读课本 2.根据问题在文中圈画重点。 时间：5分钟 评价标准 自评得分 1.能根据问题在课本上圈画（2分） 2.能正确回答问题（每题2分） 自学：阅读课本第111-113页内容及【分析讨论】，解决以下问题： 1.性状是由什么控制的？ 2.基因在体细胞中是如何存在的？ 3.什么是显性性状？隐性性状？ 4.什么是显性基因？隐性基因？如何表示？AA Aa aa 分别表示哪一种性状？ 5.形成生殖细胞时，成对的染色体和基因会如何 6.生物的性状表现取决于什么？ 任务二 性状遗传具有一定的规律 自学检测： 1.生物的性状主要由 控制的。 2.染色体和基因在体细胞内都是 存在的。因此一种性状是由 基因控制。 3.判断基因组成对应的性状 4.形成生殖细胞时，成对的染色体会 ，染色体上的基因也随之 ，分别进入 的生殖细胞中 5.在生物的生殖过程中，亲代的基因随着 传递给子代，并控制着生物的性状。生物的性状表现是 和 共同决定的。 Aa： Bb： CC： Dd： ee： 显性 显性 显性 显性 隐性 基因 成对 一对 分开 分开 不同 生殖细胞 基因组成 环境 1.有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解正确的是（　　） 2.下列基因组成中肯定不是生殖细胞的是（　　） A.AbCF B.dF C.EeGG D.Ra 同组之间交流以下问题，并进行解析 3.AA 、 Aa 、aa能形成几种生殖细 ... ...