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课件网) 第三节 性染色体决定人的性别 济南版 初中生物 七年级下册 第四单元 物种的延续 第三章 遗传信息控制生物性状 学习目标 1.通过分析人类染色体传递过程图解,描述人类的染色体在亲代与子代之间传递的规律。 2.通过观察人类染色体图谱，比较男女性染色体的差异，认同人的性别是由性染色体决定的。 3.通过精子与卵细胞随机结合的探究活动,认同生男生女都一样，并说明生男生女机会均等的原因，能用科学的态度看待生男生女问题。 导学： 学习导引 1.男、女体细胞中的染色体有什么差异 2.亲代与子代的染色体数目是如何保持恒定的 3.人类生男生女的机会是均等的吗 为什么？ 关键术语 性染色体 常染色体 性别决定 导学： 任务一：染色体在亲代与子代之间进行传递 阅读P115-116页，分析人类染色体传递过程图解，标注出下列问题并尝试描述人类的染色体在亲代与子代之间传递的规律。 1.人的体细胞中含有 染色体； 2.精子和卵细胞中含有 染色体； 3.受精卵中含有 染色体。 23对 23条 23对 23对染色体 母亲 23对染色体 父亲 23条染色体 卵细胞 23条染色体 精子 23对染色体 受精卵 X 亲代 生殖细胞 子代 人类的遗传信息通过生殖细胞，随着染色体由亲代传递给子代。 人类的受精卵中，每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。 生殖细胞中的染色体数目减半，从而使子代和亲代的染色体数目恒定。 任务一：染色体在亲代与子代之间进行传递 1、下列细胞中，不具有成对染色体的是（ ） A、玉米的叶肉细胞 B、皮肤细胞 C、青蛙的受精卵 D、鲫鱼排出的卵 2、从亲代的体细胞到生殖细胞，再到发育成子代的受精卵，细胞内染色体的数目变化规律是（ ) A、2n→2n→2n B、n→n→n C、n→2n→n D、2n→n→2n D D 课堂小练项 任务二：人的性别取决于性染色体的组成 阅读课本P116-117，观察图片思考： 1、人体体细胞中有多少对染色体？每对染色体的大小形态都相同吗？ 2、男性和女性的染色体有何不同？ 男性体细胞染色体图谱 女性体细胞染色体图谱 性染色体(1对，XX或XY) 常染色体(22对) X Y X X 任务二：人的性别取决于性染色体的组成 相关链接： 1902年美国的细胞学家麦克郎（C.E.McClung)在观察中发现男性体细胞中的性染色体。 1905年美国细胞学家威尔逊（E.B.Wilson)和斯特蒂文特(A.H.Sturtevant)进一步把男性体细胞的性染色体命名为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的一对性染色体为X染色体。 女性（XX） 男性（XY） 细胞种类 男性 女性 体细胞 染色体组成 性染色体 22对+XY XY 22对+XX XX 23对 任务二：人的性别取决于性染色体的组成 观看视频，思考以下问题： 1.精子在形成过程中，染色体数目发生了什么变化？这种变化有什么意义？ 2.从染色体的类型分析，男性的精子有哪几种类型？ 任务二：人的性别取决于性染色体的组成 22条+X 22条+Y 精子两种类型 22对+XX 22条+X 卵细胞一种类型 生殖细胞中染色体数目减半。 通过受精作用，染色体数目恢复到23对。 实现了子代与亲代之间染色体数目的恒定，保证了遗传信息的相对稳定。 22对+XY 任务二：人的性别取决于性染色体的组成 性别 体细胞 生殖细胞 染色体组成 性染色体组成 染色体组成 性染色体组成 男性 女性 22对+XY (44条+XY) 22对+XX (44条+XX) XY XX 22条+X 22条+Y 22条+X X 或 Y X 22对+XY 22对+XX 精子 卵细胞 22条+X 22条+Y 22条+X 22对+XX 22对+XY 女孩 男孩 受精卵 父亲 母亲 体细胞 X 思考： 生男生女 的几率 一样吗？ 受精卵 任务二：人的性别取决于性染色体的组成 探究生男生女的比例 注意：1.明确黄色和白色乒乓球代表的生殖细胞类型。 2.取出的球及时放回原袋，并摇匀。 3.记录好每一次的结果。 人类生男生女的机会均 ... ...
