4.3.4 遗传信息改变可引起生物变异 课件 (共26张PPT) 济南版（2024） 七年级下册

(课件网) 1953年，袁隆平大学毕业后来到湖南省安江农校工作，一心扑在作物育种上。为了培育水稻新品种，袁隆平的团队在稻田里一垄垄、一行行地查看水稻生长情况。他们坚持不懈，终于在1961年7月发现一株长势特别好的水稻。他们认为这可能是遗传信息发生改变引起的变异现象。从这株水稻开始，他们进行了更深人的研究，终于培育出高产的水稻品种 济南版 初中生物 七年级下册 第四单元 物种的延续 第三章 遗传信息控制生物性状 第四节 遗传信息改变可引起生物变异 1、通过观察图片和阅读材料，归纳变异的概念和类型;通过小组交流，讨论变异的意义。 2、通过分析变异产生的原因，明确生物的性状既受遗传物质控制，又受环境因素影响。 3、关注人类性状的遗传，关爱遗传病患者，认同预防遗传病的措施;认同禁止近亲结婚的法律规定，主动向他人宣传优生优育知识。 学习目标 一、生物变异是普遍存在的现象 观察图片，尝试说出变异的概念。 生物为什么会发生变异呢？ 生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异的现象叫做变异。 变异是普遍存在的生命现象 双胞胎姐妹由于平时坐姿习惯的原因导致出现一人是近视一人正常 同一品种的两盆玉米由于水、肥等环境条件不同导致长势出现差异 白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象。 由于太空辐射的缘故，本身发生了基因的变异，太空大南瓜比正常的南瓜具有长势强、个头大、产量高等特点 1.浇灌土壤浸出液的小麦结出种子后，将其播种，待幼苗越冬后，移栽到广口瓶中，使用蒸馏水培养60天，植株的生长状况会是怎样的 植株矮小，生长缓慢 一、生物变异是普遍存在的现象 一、生物变异是普遍存在的现象 2.资料一和资料二描述的变异现象分别是由什么原因导致的 材料一是由环境引起的， 材料二是由遗传物质改变引起的。 一、生物变异是普遍存在的现象 3.列举你所见过的生物变异现象，尝试根据变异能否遗传给子代的特点进行归类。 双胞胎姐妹由于平时坐姿习惯的原因导致出现一人是近视一人正常 同一品种的两盆玉米由于水、肥等环境条件不同导致长势出现差异 白虎是孟加拉虎的变异类型，是相关基因改变引起的动物白化现象。 由于太空辐射的缘故，本身发生了基因的变异，太空大南瓜比正常的南瓜具有长势强、个头大、产量高等特点 遗传信息没有改变 --不可遗传的变异 遗传信息发生了改变 --可遗传的变异 一、生物变异是普遍存在的现象 判断以下变异的类型 1、一对双胞胎，哥哥在办公室工作，皮肤较白，弟弟常年在海上打渔，皮肤被晒得很黑。 2、用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高。 3、白化病是由于某些基因的改变导致皮肤、眼睛、毛发等色素缺乏的一种疾病。 4、瓜农培育的无籽西瓜。 5、传粉季节阴雨连绵，部分玉米顶部缺粒。 不可遗传的变异 可遗传的变异 可遗传的变异 可遗传的变异 不可遗传的变异 一、生物变异是普遍存在的现象 变异是自然界中普遍存在的现象，对于生物个体来说以下这些变异是否对它们有利？ 有利变异 有利变异 不利变异 有利/不利变异 一、生物变异是普遍存在的现象 判断以下变异是有利变异还是不利变异？ 1、新冠病毒变异，抗药性不断增强。 2、玉米苗白化，光合作用减弱。 3、沙漠中仙人掌叶变成刺状。 4、北极熊的白色皮毛让其在冰雪中隐身。 5、小麦出现高杆易倒伏的变异类型。 有利变异 不利变异 有利变异 有利变异 不利变异 一、生物变异是普遍存在的现象 变异的类型 1、是否能遗传给子代 不可遗传的变异 可遗传的变异 2、是否对自身生存有利 有利变异 不利变异 原因:基因突变、基因重组、染色体变异 概念:由遗传信息的改变引起的变异， ... ...