第三节 地理实践 【学习目标】 1.阅读图文材料，了解地理实验的概念、方式、方法，获得地理体验。 2.结合生活实际，了解社会调查的形式、过程及方法。 3.结合生活实际，了解野外考察的形式，考察的内容及作用。 【情境体验】 同学们，你们开展过地理研学之旅么？请同学们阅读课本23页的自主学习部分，了解井冈山红色革命研学之旅，说出完成此次研学实践任务所使用的地理实践方法与具，并在课下设计一份关于井冈山发展红色旅游对当地社会经济发展影响的调查问卷。 【学习导航】 【学习活动】 学习活动一：了解地理实验 【自主学习】地理实验 1.地理实验是指运用相关设备、软件和材料，按照一定的程序或方法，通过相关 地理活动 检验地理结论或探索地理现象，进而获得地理事象本质特征的学习方式。 2.地理实验主要包括 地理模型 、学具等的制作与使用，以及一些演示和模拟实验。 3.实验方案包括实验 目的 、实验器材、实验步骤、实验结论等，最后对实验过程和结果进行 评价 。 4.地理实验也可以借助多媒体、虚拟现实技术( VR）等营造出仿真的 地理场景 或 实验场景 。 【合作探究】模拟水土流失实验 实验目的:通过依次改变植被覆盖率、降水强度及坡度大小，理解各要素对水土流失的影响。 实验器材：电子秤、量杯、泥沙、草皮、小铲子等。 实验步骤：参照下图实验装置，按下列步骤完成实验。 步骤一:在坡面上铺设2千克泥沙，将坡面依次调整至坡度a、坡度b、坡度c （坡度a、b、c均不大于45°)，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器中的水土总量和浑浊度并称重，记录在下表中。 步骤二:将坡面调整至坡度a，在坡面上分别铺设2千克泥沙（即裸地)、2千克泥沙和一层草皮（草皮的覆盖率为50%)、2千克泥沙和一层草皮(草皮的覆盖率为100%)，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器中的水土总量和浑浊度并称重，记录在下表中。 步骤三:将坡面调整至坡度a，在坡面上铺设2千克泥沙，降雨强度依次为小雨、中雨、大雨，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器中的水土总量和浑浊度并称重，记录在表中。 模拟水土流失实验记录表 时间: 地点: 记录人: 实验步骤 实验目的 变量 实验现象 步骤一 坡度大小对水土流失的影响 坡度a 较小 坡度b 较大 坡度c 最大 步骤二 地表植被对水土流失的影响 裸地 最大 草皮的覆盖率为50% 较大 草皮的覆盖率为100% 较小 步骤三 降水强度对水土流失的影响 小雨 较小 中雨 较大 大雨 最大 实验结论:坡度越大，水土流失越 多 ；地表植被覆盖越少，水土流失越 多 ；降水强度越大，水土流失越 多 。 实验评价: 可从实验态度和实验能力两个方面对“模拟水土流失实验”进行过程性评价，同时对实验记录和实验结论进行终结性评价。将两个评价维度的得分计入评价总分，最后写出本次实验的收获和感想。 学习活动二：了解社会调查 【自主学习】社会调查 1.概念：社会调查是指为了了解某一地理事象的 实际情况 ，通过实地调查、人员访谈、问卷回答等形式获取直接的地理信息，并对这些信息进行分析、总结，得出结论或寻求解决方案的 研究方法 。 2.内容：社会调查侧重 人文地理 内容的调查，如社区人口调查、城市交通状况调查、地区经济发展状况调查等。 3.过程：社会调查包括方案设计、过程探究、结果分析等，调查过程中需明确调查目的、内容、分工、方法和预期成果，并制订 调查方案 ，通过问卷或访谈进行调查，最后对调查过程和结果进行 评价 。 4.作用：社会调查有利于帮助我们将所学知识与 生活实践 相联系，学习有用的地理，形成关注人文社会的思维习惯。 【合作探究】社区垃圾分类调查问卷 您好!垃圾分类是我国城市环境保护工作的重要组成部分，对于构建绿色低碳的社会发展模式具有重要意义。本次调查的重点是了解社区垃圾分类的现状及存在的 ... ...
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