Unit 8 What do you do on Children's Day Period 1 Get ready 单元教学设计-新沪教版三下

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 8单元整体教学设计 课 题：三下Unit 8 What do you do on Children’s Day 教 材：沪教版英语三年级下册 课 型： Unit 8 What do you do on Children’s Day Period 1 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Unit 8 What do you do on Children’s Day ，涉及“人与自我”和“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习与儿童节活动相关的英文表达；学习谈论儿童节那天你会做什么；学习谈论儿童节那天你想要做什么；学习简单写一写你的儿童节；学习字母h在单词中的发音。本单元紧紧围绕儿童节这一主线，学习与儿童节活动相关的英文表达；巩固复习本册教材所学核心句式来谈论儿童节相关内容；通过Haohao的儿童节小调查，学习运用“What do you do on Children’s Day I …”句型谈论儿童节那天你会做什么；通过练习，学习运用 “What do you want to do on Children’s Day I …” 句型谈论儿童节你想要做什么；通过学习了解世界各地的小朋友如何过儿童节，巩固复习本单元重点内容的同时，拓展学习更多话题内容。通过学习，使学生能够谈论儿童节话题相关内容，借助对儿童节活动的讨论，鼓励学生表达对生活的热爱，培养乐观向上的生活态度，让学生在回忆和畅想儿童节活动时，感受童年的美好，珍惜当下的时光；在了解世界各地儿童节庆祝方式的过程中，引导学生尊重不同国家和地区的文化差异，培养学生的跨文化意识和全球视野，使学生认识到多元文化的魅力，提升文化包容度；学习过程中，激发学生对英语学习的兴趣，让学生体会到英语交流的乐趣。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自上海教育-出卷网-的英语三年级下册Unit 8 What do you do on Children’s Day Period 1本部分学习的核心内容是学习与儿童节活动相关的英文表达；学习谈论儿童节那天你会做什么。课文内容是通过听、说、读等练习形式，学习与儿童节活动相关的英文表达；学习谈论儿童节那天你会做什么。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过听、说、读等练习形式，学习与儿童节活动相关的英文表达；学习谈论儿童节那天你会做什么。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于词汇课，学习与儿童节活动相关的英文表达；学习谈论儿童节那天你会做什么；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，学习与儿童节活动相关的英文表达；学习谈论儿童节那天你会做什么；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习与儿童节活动相关的英文表达；学习谈论儿童节那天你会做什么，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： Children’s Day, go to the beach ... ...