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课件网) 选择性必修3 《文化交流与传播》 第二单元 丰富多样的世界文化 【学习目标】 1、了解古希腊、古罗马文化是欧洲文化的源头 2、了解中古时期欧洲的区域文化———西欧的基督教文化和拜占庭文化、俄罗斯的东正教文化 【重难点】 重点：欧洲文化的源头与文化传承发展的脉络 难点：宗教、地理因素与欧洲两大区域文化的关系 第4课 欧洲文化的形成 壹 古典希腊文化与罗马文化 概念解释 “古典文明” 人们将希腊城邦时代至罗马帝国时代创造的文明，统称为西方世界的“古典文明”。时间自城邦制度的形成阶段（公元前8世纪到公元前6世纪，被称为“古风时代”）至西罗马帝国的灭亡(公元476年) 指古希腊历史上城邦制度和文化发展的鼎盛时期（公元前5世纪至公元前4世纪上半叶），这一时期被称为“古典时代” The Glory is Greece! The Grandness is Rome! “辉煌属于希腊，宏伟归于罗马！” ———［美］埃德加 爱伦 坡 “古典时代” 爱琴文明时代 → 荷马时代（黑暗时代）→ 古风时代 → 古典时代 → 希腊化时代 问题思考：古希腊“古典时代”，文化高度发展的原因？ ①政治：雅典城邦政治提供了相对宽松的环境； ②经济：奴隶制工商业经济、海外贸易发达；； ③文化：海洋文明中形成的勇于探索、独立、自由、平等、开拓、探究、冒险的意识；善于吸纳其他地区的优秀文化成果； ④个人：先哲们勇于探索、善于思辩。 （一）古典希腊文化 4 古希腊神话 《荷马史诗》 埃斯库罗斯 “悲剧之父” 阿里斯托芬 “喜剧之父” 西方“历史之父”希罗多德 政治史奠基人修昔底德 苏格拉底 “认识你自己 知识即美德” 柏拉图（理想国、理念论,理性主义奠基人） 亚里士多德 （“吾爱吾师，吾尤爱真理”逻辑学） 米隆《掷铁饼者》 雅典帕特农神庙 文学 史学 雕塑 建筑 哲学 希腊是欧洲 人的精神家园 1、古希腊哲学 古希腊的哲学是古希腊文明的精髓，古希腊也是欧洲哲学的发源地。早在公元前7世纪，其他民族还在祈求神灵保佑的时候，古希腊人就在积极探寻世界的本原，并由此产生了各种哲学思想，被誉为古希腊“七贤”之一的泰勒斯提出的“水是世界万物的本原的观点已经完全是一种原始的、自发的唯物主义了”。后来，又有了“无限者”、气、火、水、土等为世界本原的观点。 ———摘编自杨共乐《罗马史纲要》 （1）产生： 产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求，古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 （2）代表人物及其思想主张： 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 普罗塔哥拉 泰勒斯 时间 代表人物 思想主张 研究的问题 自然哲学 前6C 泰勒斯 “万物都是由水形成的” 世界本源 社会哲学 前5中叶 普罗泰戈拉 “人是万物的尺度” 人的价值 人的哲学 前5C后期 苏格拉底 “有思想力的人是万物的尺度”；美德即知识；认识你自己。西方哲学的奠基人 理性与人 前5C末到前4C前期 柏拉图 贤人治国，理性思考；理念是本原；创建“学园”，几何学贡献。 前4C 亚里士多德 真理高于一切；“人”是自然界最高级的；创立逻辑学。 “百科全书式的学者” 对欧洲科学知识系统的形成有深远影响 根据希腊“三大哲人”的成就及主张分析希腊哲学有何特点？ ①思维上，具有理性精神、科学思维，以逻辑缜密的思维方式看待事物； ②主题上，希腊哲学注重研究人与自然； ③哲学与自然科学紧密联系。 【苏格拉底与青年尤苏戴莫斯关于“什么是善行”的对话】 苏：你知道什么是善行什么是恶行吗？ 尤：当然知道。 苏：那么我问你，虚伪、欺骗、奴役是善行还是恶行？ 尤：这些行为自然都是恶行了． 苏：可一位将军奴役了危害自己祖国的敌人是恶行吗？ 尤：不是。 苏：你刚才讲奴役 ... ...
