跨学科主题学习 第二节《Markdown的使用》教案【川教版】《信息科技》七年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 跨学科主题学习 第二节《Markdown的使用》教学设计 课题 Markdown的使用 单元 跨学科主题 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：能够认识到Markdown在文档编写和格式化中的作用，了解其在不同平台和应用中的广泛使用。计算思维：能够识别和使用单行和多行代码块的Markdown语法，理解其在展示代码时的作用。 数字化学习与创新：能够安装和使用Mkdocs库，理解其在文档生成和静态网站构建中的作用。 信息社会责任：能够正确使用Markdown语法，避免语法错误和不当使用，确保文档的准确性和专业性。 教学重点 一、掌握Python中Mkdocs 库的使用步骤二、学会在本地电脑安装语言大模型 教学难点 能够在本地电脑安装语言大模型 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 跨学科主题学习 第二节《Markdown的使用》：学习目标1.能应用本地语言大模型，生成本地主题学习资源库。2.综合应用语文、数学、艺术等多学科知识解决实际问题。3.发展跨学科思维、培养团队合作与项目管理能力。人工智能技术已渗入我们生活的方方面面。如何让其促进我们的学习呢 本章让我们应用前面所学知识，建立自己的主题学习资源库，让学习变得更便捷、更高效!语言大模型(Large Language Model，简称LLM)是人工智能领域中自然语言处理的一个重要分支。它是具有海量参数、利用深度学习技术训练出来的语言模型。 搭建本地语言大模型按照之前学习的内容，学生在教师指导下搭建本地语言大模型，并确保其正常运行。上传学习资料学生将收集到的学习资料上传到本地语言大模型中，让模型学习这些资料。 应用本地语言大模型通过建立本地主题学习资源库，帮助学生应用本地语言大模型生成学习资源，提升学习效率。综合应用多学科知识通过解决实际学习问题，引导学生综合应用语文、数学、艺术等多学科知识，培养跨学科思维。 讲授新课 一、附录一 Markdown标记参考二、附录二 Python中Mkdocs 库的使用步骤附录三 本地电脑安装语言大模型本例以 olama、qwen2.0、AnythingLLM 为示范，演示如何在本地电脑安装离线语言大模型。安装服务软件 ollama。使用ollama 拉取开源语言大模型，命令格式为:ollama模型名称:参数版本。本例拉取的是qwen2参数0.5b的模run型，所以下图中的命令是ollama run qwen2:0.5b。安装前端界面，本例选用的是资源消耗较小的AnythingLLM。界面软件还有很多，可根据电脑的硬件配置情况进行选择。如果电脑具有独立显卡且显存在8CB以上，则建议安装 LM_Studio 。四、课堂练习请完成以下课堂练习题目：1、Markdown 中插入图片的正确格式是？A. [图片名称](图片地址) B. !(图片名称)[图片地址]C.  D. {图片名称:图片地址}2、使用 Mkdocs 库生成静态网站时，Markdown 文件需要存放的目录是？A. docs/ B. D:\项目名\docs\ C. static/ D. src/3、在 Markdown 中，多行代码块的语法是？A. 用单个反引号包裹代码 B. 用三个反引号包裹代码（头尾单独占行）C. 用方括号包裹代码 D. 用星号包裹代码4、以下属于 Markdown 文本效果的有？A. 加粗（**文字**） B. 斜体（*文字*）C. 删除线（~~文字~~） D. 下划线（需 HTML 代码）5、本地安装语言大模型的步骤包括？A. 安装 Ollama 服务软件 B. 使用 Ollama 拉取模型（如 qwen2:0.5b）C. 安装前端界面（如 AnythingLLM） D. 直接运行在线模型6.判断题：Markdown 中，无序列表可以使用减号（-）、星号（*）或加号（+）作为标记。（ ）五、拓展延伸如何在线使用MarkDownMarkdown学习对青少年有什么好处？青少年如何更好的学习Markdown？有什么常见的Markdown应用场景？ 阅读附录：学生阅读附录一中的Markdown标记参考，了解Markdown的基本语法和 ... ...