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课件网) 12 寓言二则 教学策略 1.识字写字 （1）识字。利用熟字识记，如：———此；用“换一换”的方法识记，如：防—坊，端—喘；用熟字加偏旁的方法识记，如：则、钻；结合语境识记，“筋、疲”可在成语“筋疲力尽”中学习；利用形声字的构字规律识记“寓、圈、叼、坊、疲”等字。 （2）写字。本课要求会写8个字。上下结构的字中，“牢、筋”上小下大；“告、丢”上宽下窄，第二横要写长些。左右结构的字“钻、劝”，都是左窄右宽，要指导学生把握字各部分在田字格中所占的比例。 2.朗读教学 教学时，重点指导学生朗读，体会人物的心理变化过程，读好人物对话。通过对比的方法，读好语气词和表示动作的词语，读出故事情节的变化。由扶到放，引导学生正确、流利、有感情地朗读这两则寓言，体会寓言所蕴含的道理。 教学准备 1.预习提纲：完成课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.借助拼音认识“寓、则、亡”等10个生字，会写“亡、牢、钻”等6个字。运用查字典、联系上下文等方法理解“亡羊补牢、窟窿、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话复述第一则寓言故事。 3.了解故事内容，结合生活实际，体会故事蕴含的深刻道理。 坐井观天 狐假虎威 刻舟求剑 亡羊补牢 丢失 寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故事，来揭示一个深刻的道理。也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。 读了“亡羊补牢”这个题目，你有哪些疑问？ 请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的 意思。 亡羊补牢 亡羊补牢 丢失 羊圈 丟失了羊后，再去把羊圈修补好。 初读课文 听课文朗读，边听边注意生字词的读音。 自由读课文，注意读准字音，读通课文。 寓言 二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 从此 字词学习 亡 牢 圈 寓 则 钻 叼 坊 悔 小羊吃草 此 再读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 看视频，说说故事的主要内容。 你们能说说这个故事的主要内容吗？将下列内容补充完整。 一个养羊人丢了一只____，他的街坊劝他_____，养羊人_____听从劝告。第二天，他发现又_____，他十分_____。于是赶紧把_____堵上，把 _____修好，从此他的羊再也没丢过。 修羊圈 没有 丢了一只羊 后悔 羊 窟窿 羊圈 再读课文 街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 从这句话的哪个词可以看出邻居很着急？ 1.交流人物对话 赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！ 羊已经丢了，还修羊圈干什么？ 非常着急 满不在乎 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎 么想的？怎么做的？结果怎样？默读第5自然段，画出相关语句。 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 “赶紧”一词能否去掉？为什么？ 第二个句子加了“赶紧”一词，让句子表达得更具体、更生动。 3.学习感悟，体会寓意。 如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？ 在我们的生活中也会发生类似的事情，联系生活实际说一说。 行为辨析：假如你沉迷于游戏，学习成绩急剧下降，这时你该怎么办？ 理解寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚。” 拓展延伸 小组合作演一演课本剧《亡羊补牢》。 点击打开剧本 书写指导 抄写词语 牢 牢记 牢房 牢固 坐牢钻 钻研 钻石 电钻 钻头劝 奉劝 劝告 劝说 劝和丢 丢失 丢掉 丢脸 丢人告 告诉 报告 告别 告状 亡羊补牢 起因：圈破羊丢 经过 结果：修羊圈，再也没有丢羊 亡羊补牢为时未晚 不听劝告 再次丢羊 后悔 板书设计 第2课时 课时目标 ... ...
