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北师大版八年级生物上册第20章生物的遗传和变异第4节性别和性别决定1课件(共17张PPT)

日期:2025-10-05 科目:生物 类型:初中课件 查看:93次 大小:978432B 来源:二一课件通
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(课件网) 第二十章 生物的遗传和变异 第4节 性别和性别决定 人的性别和性别决定怎样? 生男生女到底是怎么回事? 我为什么是男孩? 我为什么 是女孩? 1.说出人的性别决定的方式,比较男女性染色体组成的异同。 2.简述生男生女的原理,解释生男生女机会均等的道理。 3.能用科学态度看待生男生女问题,树立“生男生女一样好”、“男女平等”的思想。 学习目标 男 女 1.常染色体:22对染色体在男女两性中是一样的,与性别决定无关的染色体。 2.性染色体:第23对染色体在两性中是不同的,与性别决定有关的染色体。 人体的染色体  一 23 23 X Y X X 性染色体 男性体细胞 男性精子(两种) 精子(上): 精子(下): 22条+1条Y 22条+1条X 女性体细胞 卵细胞 卵细胞的染色体组成是: 22条+1条X 产生 精子 产生 卵细胞 X Y XY XX 生男生女图解 X 生男生女的秘密  二 游戏验证: 每组准备红色小球10个,代表X精子; 再准备黑色小球10个,代表Y精子,小纸箱一个。 规则: 1.同时把两种颜色的小球(各10个)放入小纸箱内,摇匀; 2.一位同学随机从中抽取一个小球,一位同学观察其颜色并报告另一位同学记录; 3.小球放回小纸箱内,摇匀,再重复“步骤2”10次; 4.统计本小组所抽取小球中两种颜色的比例,做全班交流; 5.得出结论。 生男生女的比例 注意事项 1.为什么两种颜色小球的数目要一样? 2.为什么要随机抽取? 3.为什么每次只抽取一个小球? 4.为什么每次抽出小球做好记录又要放回纸箱内摇匀? 5.为什么最终统计所抽取两种颜色小球的比例,就相当于是生男生女的比例? 人口出生性别比是衡量男女两性人口是否均衡的重要标志。国际上一般以每出生100个女性人口相对应出生的男性人口的数值来表示。 在不进行人为控制的情况下,新生婴儿的性别比在100:102~107之间。 时间 人数(亿) 男女比例 1953年 5.82 107.6 :100 1964年 6.95 105.5 :100 1982年 10.08 106.3 :100 1990年 11.3 106.6 :100 2000年 12.66 106.7 :100 我国历次全国人口普查统计结果 1.生男生女完全决定于母亲。 ( ) X 2.男女性的体细胞中都有23对染色体,生殖细胞中都有23条染色体,因此男女性的染色体是完全一样的。 ( ) X 3.人的第23对染色体叫做性染色体。( ) √ 4.男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色体的两种精子;女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。 ( ) √ 练一练 5.生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲,一条来自母亲,因此生物后代个体具有父母双方的遗传物质。( ) √ 6.新生儿的性别主要取决于精子和卵细胞。( ) X 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX 二、生男生女决定于精子的类型:  女性只能产生一种卵细胞:22+X 男性则产生两种精子:22+X 或22+Y 两种精子的数量基本相等,生命力大体一致,与卵细胞结合的机会均等。 一、性别由染色体决定: 1.男性所产生的精子有几种类型( ) 2.女性所产生的卵细胞有几种类型( ) A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 B A 3.人的性别不同主要是由 决定的。人的体细胞中共有23对染色体,其中,22对与性别决定无关的染色体叫 ,1对与性别决定有关的染色体叫 。 4.某男同学,其父母通过配子分别给他 条染色体,其中,父亲给他的性染色体是 染色体,母亲给他的性染色体是 染色体。 性染色体 常染色体 性染色体 23 Y X ... ...

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