第4课《认识新朋友》教案【浙教版】《心理健康》一年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课《认识新朋友》教学设计 课题 认识新朋友 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 一年级 学习目标 1.在实践中体验交朋友的过程，学会主动与他人交流、互动，增强学生参与集体活动的能力，思考并探索建立友谊的有效方法。2. 感受与朋友交往的快乐，克服交友过程中的孤独感和恐惧感，激发主动交友的积极性，培养积极乐观的生活态度。 3.培养主动、热情、勇敢、互助等良好品质，树立正确的友谊观，增强团队合作意识和集体归属感。 重点 1.掌握主动介绍自己的方法，在实际场景中运用这些方法，积极主动地与他人交流，迈出交友的第一步。 2.通过各种活动，切实感受与朋友交往的快乐，激发主动交友的意愿，愿意积极融入集体，建立新的友谊。 难点 1.帮助性格内向、胆小的学生克服心理障碍，勇敢地主动与他人交流和建立友谊，使每个人都能在集体中找到归属感和朋友。 2.将课堂中学习到的交友方法和良好品质运用到日常生活中，形成持久稳定的人际交往能力和积极健康的友谊观 ，避免出现 “课堂积极，课后退缩” 的情况。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲：《找朋友》 小朋友们，你们找到自己的好朋友了吗？在学校里，还有好多新朋友等着我们去认识呢！今天这堂课，我们就一起去学习怎么认识新朋友！ 出示课题。 欣赏歌曲、思考 。 通过欣赏歌曲活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试请你填一填。我们班一共有( 35 )个小朋友。我能叫出班里(21)个小朋友的名字。我的同桌是(张国 )。我经常和(刘丽)一起玩游戏。二、快乐暖身（一）我们都是好朋友请大家一边拍手，一边齐唱音乐课上学的《拉勾勾》,然后在场地内快乐地跑跳，听到数字几，就和几个小朋友迅速拉好小手，围成一圈。拉勾勾金勾勾，银勾勾，小小指头勾一勾。金勾勾，银勾勾，我们都是好朋友。1.当你找到好朋友时，你是什么心情 开心：“我好高兴呀！拉手的时候觉得暖暖的，像吃了糖果一样甜！”兴奋：“我跑得可快了，一下子就找到朋友，想跳起来喊‘我们是好朋友啦’！”安全：“和朋友拉手围成圈，感觉像躲在小房子里，一点都不害怕啦！”2.当你孤孤单单一个人时，你有什么感受 难过：“大家都拉手了，我一个人站在旁边，心里有点酸酸的，像丢了玩具一样。”害怕：“周围都热热闹闹的，只有我没朋友，有点想哭……”期待：“我想快点找到朋友，不想自己待着，希望有人来和我拉手！”（二）活动：友谊火车开起来 全体小朋友先一起哼唱《火车开啦》，唱完后，老师随机指定一个小朋友当 “火车头”，其他小朋友听到指令后，迅速跟在 “火车头” 后面，一个拉着一个的衣服下摆，组成长长的 “友谊火车”。在行进过程中，老师可以发布不同的指令，比如 “加速”“减速”“转弯”，火车上的小朋友需要互相配合，保持队伍不散。最后看看哪列 “友谊火车” 行驶得又快又稳，大家还可以交换 “火车头” 角色，让每个小朋友都能体验引领大家的乐趣。通过这个活动，小朋友们能感受到团队协作的力量，同时在互动中加深彼此的友谊。（三）活动：传递友谊的抱抱 小朋友们手拉手围成一个大圆圈，老师播放轻柔的音乐。音乐响起时，小朋友们沿着圆圈慢慢走动，同时将一个代表友谊的玩偶抱在怀里。当音乐突然停止时，抱着玩偶的小朋友要迅速给左右两边的小朋友一个大大的拥抱，然后将玩偶传递给下一个小朋友。接着音乐再次响起，游戏继续。在这个过程中，小朋友们能感受到拥抱带来的温暖，也能在传递玩偶和拥抱同伴的过程中，增进彼此之间的感情，让友谊在拥抱中不断传递。三、快乐舞台（一） 孤独的小熊“小熊，起床啦，要去上学喽!”熊妈妈每天早上叫小熊起床时，小熊总是哭着说：“妈妈，我不要去上 ... ...