12．寓言二则 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认识 “寓、则” 等 15 个生字，会写 “亡、牢” 等 12 个字，掌握多音字 “圈” 的不同读音和用法。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《亡羊补牢》。理解课文中的重点词语，如 “亡羊补牢”“揠苗助长” 等。 3.能用自己的话讲述这两则寓言故事，提高语言表达和概括能力。 （二）思维发展与提高 通过学习两则寓言，明白其中蕴含的道理，培养简单的逻辑思维和辨别是非的能力，学会在生活中遇到问题时进行思考。 （三）审美鉴赏与创造 感受寓言故事简洁而富有表现力的语言美，体会故事中有趣的情节，提升对文学作品的初步审美感受。 （四）文化传承与理解 了解寓言这一传统文学形式，传承古人的智慧和生活哲理，增强对中华优秀传统文化的认知。 课文解读 （一）《亡羊补牢》 1.主要内容：养羊人羊圈破洞丢羊，不听街坊劝告，再次丢羊后才修补羊圈，此后羊未再丢。 2.结构特点：以事情发展为序，清晰呈现丢羊、不听劝、再丢羊、修补羊圈的过程。 3.语言特色：文字通俗易懂，对话生动，如养羊人说的 “羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 凸显其心态。 4.主题思想：强调犯错后要接受意见、及时改正，避免持续损失。 （二）《揠苗助长》 1.主要内容：宋国人急于让禾苗长高而拔苗，结果禾苗枯死。 2.结构特点：按事情发展，依次叙述农夫担忧、拔苗、告知家人、禾苗枯死的情节。 3.语言特色：用词精准，“巴望”“筋疲力尽” 等词使人物形象和心理跃然纸上。 4.主题思想：揭示违背事物发展规律、急于求成会适得其反的道理。 拓展资料 寓言知识科普：介绍寓言是带有劝诫或讽刺意味的小故事，篇幅短小，富含哲理。 更多寓言推荐：分享《守株待兔》《掩耳盗铃》等寓言故事，拓宽学生的阅读视野。 生活实例引导：列举生活中 “亡羊补牢”（如发现漏水后及时修补水管）和 “揠苗助长”（如过度给植物施肥致枯萎）的例子，帮助学生理解和应用道理。 小试牛刀 1．看拼音，写词语。 jīn gǔ pí láo quàn gào diū shī 2．用“√”给加点字选择正确读音。 抽筋（jīn jīng） 疲倦（bí pí） 焦急（jāo jiāo） 喘气（chuǎi chuǎn） 羊圈（juàn quàn） 牢记（láo náo） 3．比一比，再组词。 劝( ) 牢( ) 告( ) 疲( ) 丢( ) 功( ) 家( ) 靠( ) 病( ) 去( ) 4．填一填。 （1）“穷”字用部首查字法应查 部，再查 画，反义词是 。 （2）“休”字的读音是 ，结构是 。“休”字在字典里的解释有：①歇息；②停止；③副词，不要。 请给下列带点的字选择正确的解释，在括号里填序号。 休假( ) 休想( ) 休业( ) 5．根据解释，写出四字词语。 （1）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。( ) （2）一眼看不到边，形容辽阔。( ) 6．选词填空。 筋疲力尽 没精打采 （1）他从中午一直忙到太阳落山，弄得( )。 （2）昨天晚上看电视看得太晚了，今天上课我总是( )的。 揠苗助长 亡羊补牢 （3）孩子才4岁，你就要她学这学那，这无疑是( )，不利于她的健康成长。 （4）这次是小测验，没考好没关系，知道了自己的不足，( )，为时不晚。 7．填上合适的量词 一 扇子 一 大门 一 颜料 一 秋雨 一 钥匙 一 歌曲 一 叶子 一 杨树 8．《亡羊补牢》告诉我们（ ） A．一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 B．错了知道后悔就行，不用付出劳动。 9．根据课文内容填空。 （1）《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要 ，就 。 （2）《揠苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵 ，结果禾苗 。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情发展的 ，否 ... ...
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