第二节 地球的自转 【学习目标】 1.运用地球仪正确演示地球的自转,培养严谨的科学态度和较强的动手能力。 2.多角度观察地球自转,总结地球自转方向和周期的特点,逐步形成空间思维能力。(难点) 3.能用日常生活中的常见现象说明地球自转及其产生的地理现象。(重点) 【情境导入】 观看视频《地球自转原来如此美》,思考:为什么白昼和黑夜总是交替出现 为什么日月星辰总是东升西落 我们今天就来了解这些现象是怎样产生的。 【学习导航】 【学习活动】 学习活动一：认识地球自转的方向和周期 【自主学习】地球自转的方向和周期 1.地球绕着_____在不停地旋转,这叫作地球的自转。地球自转的方向是_____,自转一周所需的时间为_____小时,也就是我们通常所说的一天。 【合作探究】自西向东转动地球仪，从不同角度观察地球自转方向，并记录下来。 观察角度 北极上空 赤道上空 南极上空 自西向东转动地球仪 学习活动二：昼夜更替现象 【自主学习】认识昼夜更替现象 1.地球本身_____，在任何时刻太阳只能照亮地球表面的一半。朝向太阳的半球处于_____，背向太阳的半球处于_____，这就是地球的_____。随着地球不停地自转，就产生了_____现象。 2.昼夜更替的影响： 由于昼夜更替的周期_____，地球表面白天不至于_____，夜晚不会_____。这就为地球上生命的存在提供了_____。 【合作探究】 演示昼夜更替 读课件动画，并按照下列步骤完成演示，体会地球自转产生的地理现象。 1.用光柱灯照射地球仪，指出昼半球、夜半球。 2.自西向东拨动地球仪，感受昼夜更替的变化。 学习活动三：时差 【自主学习】认识时差 一般来说，同一纬度上的不同地方，_____要比_____先看到日出。这样，同经度的地方就出现了时间的差异，这就是_____。人们跨区域的_____、_____等都会受到时差的影响。 【合作探究】 时间差异 1.在地球仪的赤道上标注A、B两点。用光柱灯模拟太阳光照，按地球自转的方向转动地球仪。观察A、B两点，哪一点先迎来黎明的曙光，哪一点先送走黄昏的落日 议一议，这个演示说明了什么 2.读图2.15，根据地球自转的周期来推算地球上的时差。 时差的推算 1天←--→自转1周 24小时←--→自转360° 自转15°←--→1小时 （1）地球每小时转过的角度是_____。 （2）经度每相差15°，时间相差_____小时 3.同一条纬线东西方的时刻有什么不同？对人类的活动有哪些影响？ 【达标测试】 （2024眉山期中）2023年9月21日15时48分，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。据此，完成1、2题。 1．宇航员在太空中看到地球的自转方向，正确的是（ ） A. B. C.D. 2.每一天早上我们都能看到太阳从东边升起，傍晚又从西边落下，这反映了（ ） A.地球在不停的公转 B.太阳在不停的公转C.地球在不停的自转 D.地球和太阳的位置是不变的 （2024滨州期中）在暗室里，将一盏电灯放在桌子上代表太阳，在电灯旁放个地球仪代表地球，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪的受光区域及其变化，完成3～4题。 3．按地球自转方向转动地球仪，可以演示（ ） ①四季变化②太阳东升西落 ③昼夜长短的变化④昼夜更替现象 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 4.缓缓拨动地球仪旋转180°，会发现图中甲点（ ） A.一直处于白天 B.一直处于黑夜 C.由黑夜变成白天D.由白天变成黑夜 知识点3 时差 （2024随州一模）暑假，志豪开启了北京之行。入住宾馆时，他发现大堂墙面上四个城市的钟表时间不一样，结合图，完成5、6题。 5．造成四个城市时间差异的原因是（ ） A．地球公转 B．昼夜更替 C．地球自转 D．昼夜长短变化 6．北京和东京的时间差异小，这是因为两地（ ） A．经度相 ... ...
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