5.2 正确运用简单判断 课件（共33页PPT）-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 课前回顾 判断 （依据判断本身是否包含其他判断） 简单判断 复合判断 性质判断 （直言判断） 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断（条件判断） 5.2正确运用简单判断 5.3正确运用 复合判断 5.1判断的概述 第五课 正确运用判断 5.2 正确运用简单判断 第一目 正确运用性质判断 第二目 正确运用关系判断 学习目标 课标要求 核心素养要求 高考动向 1.学会正确运用判断； 2.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 科学精神：通过分析判断的不同类型及其种类，提高思考能力，树立科学精神； 公共参与：正确运用性质判断和关系判断、联言判断、选言判断和假言判断，分析现实生活中的个别判断的逻辑错误。 1.从命题内容上看，判断的类型和逻辑性质是考查的重点； 2.从考查形式上看，主要考查选择题和非选择题都会有所考查； 3.命题常从生活逻辑的情境出发，结合第六课内容，重点考查复合判断。 5.2 正确运用简单判断 2024年 福建高考 充要条件（选择题） 2023年 湖北高考 关系判断、联言判断（选择题、主观题） 美国著名作家马克·吐温先生，曾被称为美国“文学中的林肯”。他创作了一部长篇小说《镀金时代》。在新作发表会上，记者询问小说内容的真实性，马克·吐温明确地表示：“美国国会议员有些是傻瓜。” 　　此语一出，国会议员认为这句话已经对他们造成了毁谤，要他公开道歉。马克·吐温竟欣然接受，隔天就在报纸上刊登启事说：“本人对这次的言论深感抱歉，因为美国国会议员有些不是傻瓜。” 思考：马克吐温的这两句话运用了什么思维方法？ 马克吐温的幽默 结论：“美国国会议员有些是傻瓜”和“美国国会议员有些不是傻瓜” 都属于简单判断（性质判断） 肯定判断 否定判断 了解：性质判断的必要性 P32末段 认识事物，要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或“没有”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。 一 正确运用性质判断 1、性质判断的含义 P32末段 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。 这种断定是直接的，不附加任何条件的，所以性质判断又称直言判断。 示例： 所有玫瑰花都是带刺的。（具有带刺的性质） 有的天鹅不是白色的。（不具有白色的性质） 需要附加条件的，叫假言判断。 如：如果明天不下雨，我去打篮球。 一、正确运用性质判断 学以致用：下面几个判断是性质判断吗？分别断定了什么性质？ 这个米塞尔就是凶手。 鲁柏手里的馅饼就是一条线索。 所有的猫都是动物。 所有的猫都不是植物。 鲁迅是伟大的文学家。 这个学生不是中学生。 断定“米塞尔”具有“凶手”的性质。 断定“馅饼”具有“线索”的性质。 断定“猫”具有“动物”的性质。 断定“猫”不具有“植物”的性质。 断定“鲁迅”具有“伟大的文学家”的性质。 断定“这个学生”不具有“中学生”的性质。 2、性质判断的结构★ P33一段 性质判断一般由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。 例： 有些 中学生 是 共青团员。 ①量项：表示主项被断定范围 （比如：所有、一切表示全部对象；有些、有的表示部分对象；这个、那个表示一个对象） ②主项：表示断定对象（处于语句主语位置，但不等于主语） ③谓项：表示断定对象的性质（处于语句宾语位置，但不是宾语） ④联项：起着联结主项和谓项的作用 （如“是/不是，具有/不具有等，一般称为判断的“质”） 所有 马 都是 动物。 有些 天鹅 不是 白色的。 量项 主项 联项 谓项 量项 主项 联项 谓项 找出下列句子中的量项、主项、联项和谓项？ 牛刀小试 3、性质判断的种类★ P33 一 正确运用性质判断 （1）依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定的还是否定的， 性质判断分为 ... ...