本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 吃西瓜 1教学目标 1.经历解决实际问题的过程，探索并掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确计算. 2.能运用同分母分数的加减法解决一些简单的实际问题. 3.在解决实际问题的过程中体验数学的严谨性. 2学情分析 相对整数加减运算而言，分数的加减运算对于大多数学生来说是比较困难的，但是学生对简单的同分母分数加减法计算有一定基础。学生已有一定的生活经验，并有一定的分析和解决问题的能力，会有条理地表达自己的思考过程。 3教学重点 掌握计算方法. 4教学难点 理解同分母分数加减法的算理. 5教学过程 活动1【导入】出示情境图，引出分西瓜问题 出示主题图 提问：你发现了哪些数学信息？ 回答：大熊吃了这个西瓜的3/8,小熊吃了这个西瓜的2/8。 师：能提出什么数学问题吗？ 生1：大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？ 生2：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几 生3：西瓜还剩几分之几？ 教师板书这三个问题。 师：能列出相应的算式吗？ 生1：3/8＋2/8 生2：3/8－2/8 生3:1- 3/8－2/8 或1-（3/8＋2/8） 师：这三道题目是关于分数加减法计算的问题，今天我们就通过大熊、小熊吃西瓜一起来研究同分母分数加减法计算的方法.21世纪教育网版权所有 教师板书课题：吃西瓜. 师：这三道题目是关于分数加减法计算的问题，今天我们就通过大熊、小熊吃西瓜一起来研究同分母分数加减法计算的方法.21教育网 教师板书课题：吃西瓜. 活动2【活动】通过动手操作，解决分西瓜问题 （一）同分母分数加法的计算方法 教师：我们可以借助手中的学具来解决今天的问题.老师给每个人准备了两张仅颜色不同的纸请你用这两张纸，来表示这两个分数相加的过程.21·cn·jy·com 1、独立思考 要求： 自己独立操作，可以使用剪刀，注意安全. 操作完后思考如何表达给同桌听. （3）三分钟后立即停止. 2、同桌交流 要求： （1）同桌轮流发言，尽量压低音量. （2）两人都发言后可以讨论. （3）三分钟后立即坐好. 3、分享汇报（每道题找两组人汇报） 要求： 两人都到台上展示答案，一人发言，另一人加以补充、解释. 发言时要面向大家，声音响亮. （3）下面的小组认真倾听，同意或有意见用手势来表示. 4、小结： 通过我们刚才的操作，我们知道了： 板书：3/8 + 2/8 =(3+2)/8=5/8 同分母分数相加，分母不变，分子相加. 汇报减法. 板书：3/8 - 2/8=(3-2)/8 =1/8 同分母分数相减，分母不变，分子相减 1- 5/8=8/8 - 5/8=(8-5)/8 =3/8 计算1减几分之几时，可以把被减数1改写成分子和分母都与减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算.21cnjy.com 活动3【练习】巩固练习 1、直接写得数. 2、他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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