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课件网) 沪科版物理八年级下册 第七章 力与运动 汇报人：孙老师 汇报班级：X级X班 第一节 牛顿第一定律 目录 壹 学习目标 贰 新课导入 叁 新知探究 肆 随堂练习 伍 课堂小结 第壹章节 学习目标 学习目标 1.体会亚里士多德与伽利略的思想冲突.能通过实验和科 学推理，认识牛顿第一定律． 2.认识惯性，能运用物体的惯性解释生活中的相关现象． 3.了解驾车和乘车安全的有关规定，能自觉践行安全健康 生活． 4.能了解思想实验的意义，具有质疑和创新的意识． 第贰章节 新课导入 新课导入 你观察并思考过下列现象吗 对静止的木箱施加水平方向的推力，木箱沿着水平方向运动；撤去推力后，木箱停了下来。 F 用钉锤敲击铁钉，铁钉向下运动；停止敲击，铁钉就停止向下运动。 物体运动需要力维持吗 第叁章节 新知探究 新知探究 VS 通过实验研究 一、牛顿第一定律 亚里士多德认为：物体的运动需要力来维持。 伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。 实验设计目的： 实验设计思路： 相同条件： 不同条件： 实验器材： 实验方法： 探究物体的运动是否需要力维持 以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。（怎样使小车运动更远？） 相同的小车、小车开始运动速度相同 水平面粗糙程度不同即阻力不同 木板、小车、棉布、毛巾、斜面、刻度尺 控制变量法、转换法、思想实验 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑） 阻力对物体运动的影响 演示实验 阻力对物体运动的影响 在同一斜面的同一高度 同一小车从静止下滑 到达斜面底端速度相同 棉布表面 木板表面 比较小车滑行的距离 1.三次实验，小车最终都静止，为什么？ 2.三次实验，小车运动的距离不同，这说明什么问题？ 3.小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 实验序号 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢 1 毛巾 2 棉布 3 木板 推理想象 理想平面 最大 较大 较小 最快 较快 较慢 无阻力 无限长 不变 较长 长 最短 物体的运动不需要力来维持 伽利略思想实验 运动物体如果不受其它物体的作用，将会一直运动下去。 进一步推测 如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，它将永远运动下去。 分析类似实验 总结伽利略等人的研究成果 牛顿第一定律 （物理学基本定律之一） 内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 牛顿 (Newton,1642-1727) 1.“一切”适用于所有物体。 2.“总”一直、不变。 3.“直到有外力”是运动状态改变的原因。 定律解读 4.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止，原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。 5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。 6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 原来的硬币和硬纸片都处于什么状态？ 后来硬纸片被弹走，硬币的状态变了吗？ 这说明原来 的硬币，在水平方向上不受外力作用时，水平方向上仍保持 状态。 静止 演示实验1 静止 二、惯性 原来的小车和小球都处于什么状态？ 后来小车遇到障碍物受力停下来，小球仍保持 。 运动状态 运动状态 这说明原来 的小球，在水平方向上不受外力作用时，水平方向上仍保持 状态。 运动 运动 演示实验2 定义：任何物体都有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质，这种性质称为惯性。 在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？ 你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？ 牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当被子突然向左运动， ... ...
