5.2正确运用简单判断 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维(共24张PPT)

(课件网) 《封神第二部》上映后，墙内开花，墙外香。在国内被骂得狗血淋头，在国外深受好评 那么《封神第二部》到底讲了些什么 里面包含了哪些故事情节和人物关系？ 墙内 墙外 法国院线 纽约时报 同期“最高分作品” 这部影片是“一座架起东西方理解的桥梁” 剧情混乱、 人物塑造拉胯 这部影片不是也展现了人的情感、智慧、力量与价值选择吗？ 5.2 正确运用简单判断 总议题：如何正确运用简单判断 ———从封神二说起 议题一：给封神人物精准“画像” 议题二：理封神人物紧密“关系” 议题一：给封神人物精准“画像” 根据《封神第二部:战火西岐》的故事梗概，现有以下几个判断: 1、所有的正义之士都支持姬发。 2、所有的殷商酷吏都不关心百姓死活。 3、有的西岐将领很有智谋。 4、有的殷商士兵不想打仗。 5、姬发是西岐的希望。 6、殷寿不是合格的君主。 结合议学情境和预习内容分析下列问题： （1）说明什么是性质判断 并分析判断A的逻辑结构。 （2）分别指出上述六个判断属于哪种性质判断 联项 主项（S） 谓项（P） 量项 表示断定对象 表示断定对象性质 表示主项被断定范围 起着联结主项和谓项的作用 所有的 正义之士 都 支持姬发 1、所有的正义之士都支持姬发。 2、所有的殷商酷吏都不关心百姓死活。 3、有的西岐将领很有智谋。 4、有的殷商士兵不想打仗。 5、姬发是西岐的希望。 6、殷寿不是合格的君主。 全称肯定判断 全称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 议学展示 练一练：判断下列性质判断的基本形式 ①所有的人都愿意和他交往。 ②这个人不是中学生。 ③4/5的任务都不是由他完成的。 ④一切事物都不是静止的。 ⑤在昨天的暴风雨中，一些树被大风刮倒了。 ⑥老子写的《道德经》对中华民族影响深远。 全称肯定判断 全称否定判断 单称肯定判断 单称否定判断 特称肯定判断 特称否定判断 某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!"话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿 此翁请客失败，他的判断出了什么问题 你能纠正他的错误吗 该来的没来! 不该走的走了! （所有）该来的没来! （所有）不该走的走了! 补充完整 补充完整 （有的）该来的没来! （有的）不该走的走了! 更正 更正 正确运用性质判断的要求 要求 举例 ③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”与“质”都准确无误 ◇所有的人都认同； ◇是一名党员。 ◇中学生是我们学习的重要阶段 ◇“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。 ◇仙人掌不是植物。 ④避免误用多重否定 ◇你的这个办法很好，我想没有谁不会不同意的。 ①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整 ②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物状况，容易造成误解 缺谓项 缺主项 主谓搭配不当 量项使用不当 多重否定 联项使用不当 含义 构成 类型 依据判断的质 依据判断的量 逻辑规则 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件，所以，性质判断又称为直言判断。 量项 主项 联项 谓项 表示主项被断定范围（如所有、有的） 表示断定对象 起着联结主项和谓项作用的，如是/不是 表示断定对象性质 ◇所有 马 都是 动物。 量项 联项 主项 谓项 肯定判断和否定判断 全称判断 特称判断 单称判断 断定的对象是某类事物的全部 断定的对象是某类事物的部分 判断主项反映的是单个对象 ①不能缺少主项和谓项（单称判断不需要量项）;②避免主项与谓项配合不当; ③要准确地使用量项和联项; ④避免误用 ... ...