/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 教科版小学科学三年级（下册）分层作业设计 单元 第一单元 物体的运动 课题 5、比较相同距离内运动的快慢 学习目标 科学观念目标：理解在相同距离的前提下，物体运动时，所用时间越少，运动速度越快；所用时间越多，运动速度越慢 。 科学思维目标：通过对实验现象的观察与分析，学会运用比较、归纳、概括等思维方法，得出在相同距离内物体运动快慢与时间的关系。 探究实践目标：学会正确使用秒表测量物体运动的时间，掌握简单的测量工具的操作方法，规范记录实验数据。 态度责任目标：感受科学探究的乐趣，体会科学知识与日常生活的紧密联系，如生活中交通出行工具运动快慢的比较，增强对科学的热爱和对生活的观察力 。 理解掌握 练一练 预估时间 1．用 表可以测量小赛车从起点到终点的时间。在相同的时间内，经过的距离越 ,物体运动的速度越快。在相同的距离下，所用的时间越 ，物体运动的速度越快。 2．要比较物体运动的快慢，可以比较物体运动相同距离所需要的 ，还可以比较物体在相同的时间内运动的 。 3． 在相同时间内，可以通过测量不同物体的运动 来比较它们的快慢。 4．小球在轨道上 2 秒行驶了 4 米，小球的速度是每秒 米。我们可以利用物体运动的 和 得出物体的运动速度。 5．相同距离内，所用的时间越少，物体运动得越 ；相同时间内，运动的距离越短，物体运动得越 。 3分钟 实验探究 做一做 预估时间 6．实验探究。 为了比较不同小球在同一轨道上运动的快慢同学们做了下面的实验。在实验过程中，同学们用秒表测量不同小球运动相同距离所用的时间，并记录下来。除小球不同外，其他都相同。 （1）请你给上面四位同学分配角色。（填“发令员”“操作员”“计时员”或“记录员”） （2）你认为上面四位同学在实验过程中应该注意哪些问题？ （3）根据下面的实验记录表你有什么发现？为什么？ 实验次数A球所用时间B球所用时间第一次3s4s第二次2s3s第三次2s3s 5分钟 实践应用 固一固 预估时间 7.根据材料分析 在云南香格里拉，各族人民有端午节赛马的习俗。2024年6月，香格里拉“端午赛马节”通过的报道，让全国人民感受到了不一样的“云南生活”。 赛马编号路程时间①1500米111秒②1500米120秒③1500米115.3秒 根据表中赛马成绩汇总信息，按照以上成绩给三匹赛马颁奖：一等奖 号，二等奖 号，三等奖 号。 5分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.根据材料回答问题 下图分别描述了天鹅和小汽车在运动过程中速度的变化，在前30秒，谁的速度快？说出你判断的依据。 0m 200m 400m 600m 0秒 10秒 20秒 30秒 0m 175m 350m 525m 0秒 15秒 30秒 45秒 8分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9．请把下列表1、表2中的运动物体按照运动的快慢排序，用1―5表示。 表1 运动物体1小时内通过的距离排序汽车120千米 轮船45千米 自行车15千米 高铁300千米 飞机900千米 表2 运动物体奔跑50千米用时排序猎豹0.4小时 鲸鱼2.5小时 鸵鸟2.5小时 羚羊0.7小时 马1.0小时 10分钟 参考答案： 1．【答案】秒表；远；短 2．【答案】时间；距离 3．【答案】距离 4．【答案】2；距离；时间 5．【答案】快；慢 6．【答案】（1）操作员 计时员 发令员 记录员 （2）操作员：在发令员发令后释放小球；每次释放小球的位置相同。 十时员：在发令员发令后开始计时；在小球每次到达相同距离时结束计时。 发令员：每次发令前确保其他人准备就绪。 记录员：确保每次记录的准确性。（答案合理即可） 在同一轨道上A球比B球运动得快。因为在相同距离内运动时间越短，运动的速度越快。 7．【答案】①；③；② 8．【答案】因为在相同时 ... ...
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