12.《一幅名扬中外的画》课时作业（含解析）

12．一幅名扬中外的画 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认读 “择、宫、摊” 等 10 个生字，辨析“乘、笼” 2 个多音字，理解 “悠闲、惊扰” 等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能运用积累的词语描述画面内容，提升语言表达能力。 （二）思维发展与提高 通过了解《清明上河图》的内容，培养学生的观察能力和逻辑思维，学会有序地描述事物。 （三）审美鉴赏与创造 感受《清明上河图》的艺术魅力，体会画家对生活细致入微的观察，提高审美鉴赏能力。 （四）文化传承与理解 了解北宋时期的社会风貌和文化，增强对传统文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。 课文解读 （一）主要内容 课文主要介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。先点明这幅画的地位和价值，接着按照画面的顺序，依次描述了画中描绘的北宋都城汴京热闹的街市、形形色色的人物以及桥北头的场景，展现了当时丰富多彩的市井生活。 （二）结构特点 采用总分总的结构。开篇总述《清明上河图》的基本信息和重要地位；中间详细介绍画作的具体内容；结尾总结这幅画的历史价值，呼应开头。 （三）语言特色 语言生动形象，如 “有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达”，运用排比的修辞手法，生动地展现了街市上人物的不同状态。 用词准确，“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚”，精准地体现出画作的细腻程度。 （四）主题思想 通过对《清明上河图》的介绍，让学生了解北宋时期的社会生活，感受古代绘画艺术的魅力，激发学生对传统文化的热爱和对古代劳动人民智慧的赞美。 拓展资料 画家生平：介绍张择端的生平经历、艺术风格和其他代表作品，帮助学生更好地理解其创作风格和《清明上河图》的创作背景。 北宋历史文化：讲述北宋时期的政治、经济、文化等方面的特点，让学生更全面地了解《清明上河图》所描绘的社会背景。 古代绘画艺术：拓展介绍中国古代绘画的发展历程、不同流派的特点，如写意画、工笔画等，拓宽学生对古代绘画艺术的认识。 小试牛刀 1．正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。 传统文化，中国人的根。 2．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A．故宫（gōng） 摊贩（tàn） B．官吏（lì） 毛驴（lú） C．一乘轿子（chéng） 马笼头（lóng） D．栏杆（lán） 风貌（mào） 3．我会连。 4．按课文内容，完成下面的名画档案。 5．根据课文内容，完成下面的练习。 （1）读第3、4自然段，了解课文是怎样围绕个意思把一段话写清楚的。 （2）读完这篇课文，我认为这幅画会名扬中外的原因是： 。 6．句式变换。 （1）街上有挂着各种招牌的店铺。 缩句： （2）人在溜达。 扩句： （3）张择端画的画， 非常传神。 改为感叹句： （4）盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 改为反问句： 7．词句段运用。 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 （1）这段话是围绕“ ”这句话来写的。通过加点词语，可以看出作者在描写时用了 的修辞手法。 （2）照样子，根据提示写句子。 ①清晨，同学们都在操场上进行早锻炼：有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，有的 。 ②劳动最光荣。在老师的引导下同学们开展了多种形式的劳动： ；有的 ；还有的 。 8．按要求完成句子练习。 这幅画有八九百年的历史，早已名扬中外，现在保存在北京故宫博物院里。 （1）“名扬中外”的意思是 ，我还知道与它意思相近的词： 、 。 （2）联系全文我知道，这幅“名扬中外的画”是《 》，它名扬中外的原因不包括( )。 A．使我们看 ... ...