第4课《我喜欢和父母聊天》教案【浙教版】《心理健康》二年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课《我喜欢和父母聊天》教学设计 课题 我喜欢和父母聊天 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 二年级 学习目标 1.感受与父母聊天的快乐，体会父母的关爱，增强对家庭的归属感与幸福感。2.了解与父母沟通的基本方法（如分享生活细节、倾听父母故事），提升表达与倾听能力，学会在亲子沟通中识别和处理情绪（如烦恼、喜悦）。3.通过 “快乐测试”“折纸游戏” 等活动，直观体验沟通中 “了解” 与 “互动” 的重要性，学会反思亲子沟通的方式，尝试提出解决方案。 重点 1.通过具体情境（如乐乐向妈妈倾诉、快快与爸爸分享交友经历），感知与父母聊天能带来情感支持、解决问题的方法及亲密感。2.学习如何向父母表达自己的感受（如高兴、难过），并倾听父母的故事与想法（如爸爸分享童年趣事）。 难点 1.针对 “父母忙碌时如何有效沟通”（如明明的烦恼），思考应对策略（如等待合适时机、用简短语言表达需求），培养灵活沟通的能力。2.通过阅读推荐（如《我妈妈》《猜猜我有多爱你》），激发对父母之爱的理解，并转化为主动沟通的意愿，避免停留在表面交流。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 朗读儿歌啦啦啦，啦啦啦， 我是聊天小行家， 学校趣事告诉妈， 爸爸陪我数星星， 你一言，我一语， 心里开出幸福花！儿歌里的小朋友和爸爸妈妈聊得多开心呀！这节课，让我们一起走进‘聊天乐园’，学会和爸爸妈妈聊出温暖、聊出快乐！ 出示课题。 阅读儿歌、思考 。 通过朗读儿歌活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试请你选一选。我知道爸爸妈妈的生日。（ ）我知道爸爸妈妈最喜欢的食物。（ ）我知道爸爸妈妈喜欢的颜色。（ ）我知道爸爸妈妈的工作。（ ）5.我知道爸爸妈妈小时候的趣事。（ ）如果你的答案里有4个及4个以上的“ ”,说明你们一家人经常沟通；如果少于2个“”,你就要多和父母沟通哦!学生根据实际进行选择。 二、快乐暖身（一）一起来玩一个折纸游戏吧!两个小朋友为一组，每人拿一张一样大小的纸，按照老师的要求折纸，折出一定的形状，折纸的过程中不能商量。看看两个小朋友最终折出的形状是否一样。（二）指令拼图还原赛 教师提供一张由简单几何图形（三角形、梯形等）组成的拼图模板。两名学生背对背操作，仅通过教师分步的口头指令（如“将三角形直角边与红色标记对齐”），使用相同形状的积木块尝试还原拼图，最后对比成品差异。 三、快乐舞台（一）水彩笔丢了乐乐丢了一支自己最喜爱的水彩笔，心里很难过。小朋友们都来安慰她，可她还是很难过。回到家，乐乐哭着告诉妈妈自己心爱的水彩笔丢了。妈妈抱着乐乐，低声安慰她。乐乐很快就没那么难过了。乐乐在妈妈的怀里想：___妈妈的怀抱好温暖呀，她轻轻拍着我的背，听我说完丢笔的事，还说‘妈妈知道你很难过，我们一起找找看有没有办法’。原来把心里的委屈告诉妈妈，就像把乌云拨开了一样，现在我觉得好多了。或许明天我可以和妈妈一起去文具店选一支新的，或者问问同学有没有看到我的笔…… 有妈妈陪着我，我就不那么伤心啦！（二）快快交了新朋友快快和关关在足球场上踢球。关关的球技很好，每次都能很好地和快快配合。快快和关关成了好朋友。两人相约下周还一起踢球。回到家，快快兴高采烈地告诉爸爸，他在踢足球的时候交了一个新朋友。爸爸也告诉快快自己小时候和小伙伴一起玩弹珠的趣事。快快在爸爸的身边想：原来爸爸小时候也有很好的朋友呀！他说玩弹珠时总把玻璃珠藏在书包里，还和小伙伴比赛谁弹得准，听起来真有趣！爸爸笑的时候眼睛弯弯的，和我说起关关时一样开心。现在我不仅有了新玩伴，还知道了爸爸的童年故事，和爸爸聊天就像打开了一个装满宝藏的盒子，每说一句 ... ...