第1单元第2课 《算法的描述与验证》教案【湘科版】《信息科技》 五年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第1.2课《算法的描述与验证》教学设计 课题 算法的描述与验证 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 五年级 核心素养目标 信息意识：在学习算法的描述和验证过程中，学生需要敏锐地感知算法在各个领域的应用价值，主动去寻找和利用相关信息来解决问题。计算思维：运用计算思维将实际问题转化为算法问题，如学习炒菜、取快递等，能够通过设计算法步骤、分析算法逻辑来解决生活中的问题。数字化学习与创新：可以利用数字化工具，如编程软件、流程图绘制工具、在线学习平台等，来辅助算法的设计、实现和验证。信息社会责任：要遵守相关的法律法规和道德规范，不抄袭他人的算法设计成果，尊重他人的知识产权。 教学重点 学会描述算法的几个基本方法并运用于生活中。 教学难点 在具体的案例分析中学习如何验证并为什么要验证算法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.2课 算法的描述与验证1、观看视频。2、活动背景：根据从互联网上学到的做菜方法，小红尝试完成“辣椒炒肉”这道菜。由于搜索到的做菜方法描述不精确，在制作过程中她遇到了很多困难，做出来的菜不是太咸就是太淡,不是炒糊了就是没熟透。那么,应该如何清晰准确地描述做菜方法呢 3、活动目标（1）初步学会描述算法的基本方法。（2）认识算法验证的重要性。 课程新知导入。学习本课学习目的。 帮助学生初步理解本课研究内容。帮助学生学习更有目标性。 讲授新课 新知讲解：一、描述算法的基本方法在找到解决问题的算法之后，要将方法和步骤清晰、准确地描述出来，这样我们就可以按照步骤逐步执行算法，解决问题。要清晰准确地描述算法。准备:将猪肉切片，加少许生抽腌制，将青椒、大蒜切片。制作:开火，在锅中倒入油并烧热，将青椒片、大蒜片放入锅中炒至断生，加入猪肉，快速翻炒，加入少许盐和老抽调味，即可出锅。（更清晰）第1步:将猪肉切片，加少许生抽腌制。第2步:将青椒、大蒜切片。第3步:开火，在锅中倒入油并烧热。第4步:将青椒片、大蒜片放入锅中炒至断生。第5步:加入猪肉，快速翻炒。第6步:加入少许盐和老抽调味，即可出锅。（更准确）第1步:将 200克猪肉切成2毫米厚的片，加5克生抽制5分钟。第2步:将50克青椒、5 克大蒜切成1厘米宽的片。第3步:在锅中倒入20 克油，加热到140℃。第4步:将青椒片、大蒜片放入锅中翻炒1分钟。第5步:加入猪肉，翻炒5分钟。第6步:加入3克食盐和5克老抽，即可出锅。自然语言是人们日常生活中使用的语言，如汉语、英语等。用自然语言描述算法符合我们的表达习惯，描述简单且容易被理解，是常用的算法描述方式。算法的描述可以采用多种语言和方法，包括：自然语言：如中文、英文等，适合于简洁的表达和初步的算法设计，但可能不够精确。伪代码：以简洁而又形式化的方式表达算法的逻辑，强调步骤的清晰度和结构，常用于算法的设计阶段。流程图：通过图形化的方式展现算法的执行过程，适合可视化分析。数学符号和公式：使用数学语言和符号来严格定义算法的行为，适用于形式化和精确的描述。编程语言：如 Python、C++ 等，直接实现算法，通常用于算法的实际执行。信息链接产品的使用手册或操作说明书可以看作是用自然语言描述的算法。学生：按照说明书的操作步骤，我学会了用电饭煲煮饭。探究实践尝试用语言描述快递柜的取件方法。扫码取件：步骤1. 打开相应的微信公众号或快递柜对应的APP，找到自己的快递信息；步骤 2.点击要取的快递，然后选择“扫码取件”选项；步骤 3.将手机上的二维码扫描界面对准快递柜上的二维码。输入取件码取件：步骤 1.查看手机上收到的快递取件码短信；步骤 2.选择“输入取件码”选项，然后在触摸屏上输入收到的取件码，点击确认按钮；步骤 3.验证通 ... ...