语文园地三 班级:_____姓名：_____等级：_____ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认识 “税、档、咖” 等 7 个生字，积累 “文房四宝” 等文化词语。 2.能仿照示例介绍手工活动过程，学习围绕一个意思把话写清楚，提升表达能力。 （二）思维发展与提高 通过分析文段表达特点，培养归纳总结和逻辑思维能力，学会有条理地思考和表达。 （三）审美鉴赏与创造 感受传统文化词语的韵味，体会文段描写的生动性，提升语言审美能力。 （四）文化传承与理解 了解 “文房四宝” 等传统文化知识，增强对传统文化的认知和传承意识。 课文解读 （一）主要内容 交流平台：指出课文中许多段落围绕一个意思写清楚的特点，如《赵州桥》《一幅名扬中外的画》的相关段落。 识字加油站：展示生活中常见场所的标牌，如 “税务局”“档案馆” 等，让学生识字。 词句段运用：一是仿照流程介绍手工活动；二是发现两段话围绕一个意思列举不同方面的表达共同点，并仿写。 日积月累：积累 “文房四宝”“雅人四好” 等传统文化词语。 （二）结构特点 板块分明，从交流阅读写作体会，到识字、词句运用，再到文化积累，层层递进，符合学习逻辑。 （三）语言特色 识字部分语言贴近生活，标牌名称简洁明了。 词句段运用部分示例典型，便于学生模仿学习，如用流程词清晰呈现造纸过程。 日积月累词语整齐，富有文化韵味。 （四）主题思想 通过多种学习活动，提升语文综合素养，同时渗透传统文化知识，激发学生对语文学习和传统文化的热爱。 拓展资料 场所职能介绍：详细介绍 “税务局” 等场所的职能和作用，拓宽学生生活认知。 传统文化拓展：深入讲解 “文房四宝” 等传统文化知识，如笔墨纸砚的种类、琴棋书画的历史，丰富文化储备。 表达技巧训练：提供更多围绕一个意思写清楚的文段示例，组织仿写练习，强化表达技巧。 小试牛刀 1．汉字王国里新建了一座迷宫，选对了拼音，你就能走出来，试试看吧！ 2．读一读，连一连，再完成练习。 文房四宝 望闻问切 雅人四好 笔墨纸砚 中医四诊 琴棋书画 （1）“雅人四好”的“好”读音是_____，意思是_____。 （2）“望闻问切”中“闻”指（ ）。 A．观气色 B．听声息 C．摸脉象 3．把下列词语补充完整，完成练习。 ①学( )五( ) ②千( )万( ) ③名扬( )( ) ④双龙( )( ) ⑤形( )各( ) ⑥一模( )( ) （1）形容名声大的词语是 ，我知道这个词语的反义词是 。 （2）词语 和 是一组反义词。 （3）老王虽然 ，但是仍持续追求新知，这种勤学精神值得我们学习。 4．选词填空。 坚固 牢固 创举 创造 （1）这个建筑物特别( )，经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。 （2）中国人民用自己的双手和智慧( )了辉煌的历史。 （3）赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的( )。 （4）只有掌握记忆方法，不断巩固学习，知识才能掌握得( )。 5．根据括号里的提示，在句中横线上填写合适的词语。 （1）走在街上的，是来来往往、 （形状和姿态各不相同）的人。 （2）苏轼是个 （形容读的书多，多得要用车来拉）的大文学家。 （3）徐悲鸿是一位 （名声传遍了国内外）的画家，尤其擅长画骏马。 （4）这块栏板上的两条龙前爪相互抵着，各自 （回过头看向远方）。 6．试着写出句中加点字的近义词。 （1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。( )( ) （2）这幅画已经有八九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院里。( )( ) （3）造纸术促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。( )( ) （4）蔡伦改进的造纸术造出的纸价格便宜，能满足多数人的需要。( )( ) 7．我会识标牌。（选一选，填序号） （1）今天，家里有客人要来，妈妈一大早就到( )买菜去了。 （2）快过年了，我们把家里打扫得干干净净，妈妈 ... ...
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