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课件网) 你喜欢做游戏吗？你最喜欢的游戏是什么？ 说一说，图中孩子们在哪里？做什么游戏？ 垒城堡 沙滩 海边的沙滩是孩子们的快乐天地。有一天，一群孩子在沙滩上不仅垒城堡，还编织了一个美妙的童话故事。我们赶快去读读吧——— 10 沙滩上的童话 学习目标 1. 认识本课的15个生字，读准多音字“量”，会写“周、围、补、充”4个字，会写“周围、补充”等3个词语。 2. 学习1-6自然段，理解“补充、凶狠”等词语的意思。 3. 朗读课文，能读好人物的对话，感受儿童生活的快乐。 第一课时 初读课文 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出本课的生字，借助拼音把生字字音读准，把课文读正确，读通顺。 学认字 堡 插 凶 狠 补 充 攻 商 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记 bǎo chā xiōnɡ hěn bǔ chōnɡ ɡōnɡ shānɡ liánɡ jià hōnɡ bó yào zàn hé jì 识字方法 加一加 保+土= 堡 艹+约= 药 加+马= 驾 车+双= 轰 换一换 很-彳+犭= 狠 减一减 给-纟= 合 识字方法 模拟声音识记 轰 hōnɡ 表示很多车 很多车一起行驶，会发出巨大的“轰轰”声 雷声 炮声 给生字换个地方，你还能读准吗？ 我们一起商量怎样攻下那座城堡。 lianɡ 量 làinɡ liánɡ 力量 产量 思量 打量 整体感知 听读课文，说说“快乐天地”在哪儿？我们编织了一个什么“童话”？ “快乐天地”指的是沙滩 我们编织了一个攻破城堡救公主的童话故事。 互动课堂 大声朗读课文第1自然段，说说写了什么？有什么作用？ 海边的沙滩是我们的快乐天地。 联系实际，想想为什么说海边的沙滩是我们的快乐天地。 因为“我们”可以在沙滩上开展各种有趣的活动，非常快乐。 总起句 听老师读第2自然段，想一想：这一自然段写了什么？画出表示动作的词语。 垒城堡 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。 孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象，这里也是孩子们欢乐的天地。 请观察这两个字，说一说各是什么结构的字，书写时需要注意什么。 周 围 半包围结构 包围结构 土，第二横要比第一横长 国字框要写得方方正正 先做动作演示“插”，再组词。 插 插兜 插秧 插花 垒起城堡 插上干树枝 筑起城墙 读一读第3-6自然段，画出小伙伴们说的话，想一想：孩子们玩游戏时做了什么？ 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 编故事 他们天真活泼，想象力丰富 从孩子们的对话中，你体会到了什么？ 还可以换成什么词？ 凶恶 凶残 找一下，从哪里可以看出魔王又凶又狠？ 展开想象，我们也来续编童话——— 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 又有人补充了一句：“ ” 第五个小伙伴继续补充：“ ” 魔王打算三日后和公主结婚。 公主知道后哭得更凶了。 因不足而加以添补。 请观察这两个字，说一说各是什么结构的字，书写时需要注意什么。 补 充 左边是“衤”，最后两笔是撇、点 竖弯钩要写得舒展 商量 攻打 补充 驾驶 轰炸 城堡 凶狠 插上 赞赏 火药 反驳 周围 公主 用自己的话说说这个童话的内容是什么？ “我们”建筑了一个城堡，里面有一个凶狠的魔王，他抢走了美丽的公主。 思考：“我们”是怎样救出公主的呢？ 课堂演练 一、比一比，再组词。 记（ ） 补（ ） 药（ ） 纪（ ） 扑（ ） 约（ ） 记忆 纪念 补充 扑空 吃药 预约 二、写出下列加点词语的近义词。 1.忽然，我发现妈妈站在我们身后。（ ）（ ） 2.我的办法得到大家 ... ...
