本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 两位数除两、三位数 教学目标： 1. 知识目标： 理解和掌握两位数除两、三位数的试商和计算方法。学习运用“四舍”的方法把除数看成整十数来试商的计算方法。学习运用“首位试商”的计算方法。 2. 能力目标： 让学生自主探究两位数除两、三位数的计算方法。 3. 情感目标： 通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。 教学重点：理解和掌握两位数除两、三位数的试商、调商和计算方法。 教学难点：掌握试商的方法。 教学准备：教学课件等。 教学过程： 一、复习导入： 下面的括号里最大能填几？ 20×( )＜84 30×( )＜160 60×( )＜550 70×( )＜500 80×( )＜410 90×( )＜620 说一说下面各数接近哪个整十数？ 32接近( ) 63接近( ) 73接近( ) 81接近( ) 小结。 【说明：通过复习导入，帮学生为下面的学习做铺垫作用。】 二、探究新知： 情景引入小猪参加举重比赛的情景。 如果买32元一本的纪念册，算式怎样列？296÷32 请学生互相讨论，找出解决问题的办法。 启发同学说出发现与例1有什么不同，怎样解决？在这个基础上教师讲解。 小结：把除数32看作30试商，先看被除数的前两位，比32小，再看前三位，296里面有9个30，试商9，9与32相乘，积是288，296减288，余数是8，余数比除数小，说明商9合适。（出示课件） 还有其他的方法吗？（首位试商法） 在试商时应该注意什么？ 试商时，把除数看作整十数，相乘时，商要和题目中的除数相乘。余数一定要比除数小。 【说明：充分让学生通过已有的知识和经验，小组合作，主动探究两位数除两、三位数的计算方法，只要学生的算法是合理的，都应该给予肯定。通过对不同算法的比较，促使学生得出结论。】 三、试一试： 练习书上的试一试。 52÷26＝ 78÷26＝ 499÷83＝ 678÷83＝ 【说明：“试一试”供学生熟悉和巩固所学的知识。这部分练习着重突出除数是两位数（非整十数）的试商方法。教师可通过练习让学生总结：试商时，把除数看作整十数，相乘时，商要和题目中的除数相乘。】 四、巩固练习： 不用竖式计算，很快说出下面各题商几？ 文字题： 1. 72除432的商是多少？ 2. 344是43的多少倍？ 五、总结: 师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ 91）368 25）75 22）88 42）343 52）429 33）264 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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