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课件网) 统编版四年级语文上册 第八单元 习作：我的心儿怦怦跳 生活中总有一件事情令 你的心儿怦怦跳。说一说，哪件 事情让你“心儿怦怦跳”？ 新课导入 生活中还有哪些让自己心儿怦怦跳的事？ 默读第六单元《牛和鹅》第5～6自然段，思考：选段是怎样写清楚“我”的感受的？ 小组合作，交流自己的发现，然后全班交流。 任务提示 学习方法 小组内练习讲述，尝试运用“想的多了”和“身体‘变’了”这两种方法。 任务提示 构建方法 这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。 总评： 请好好回忆一下，选择一件自己亲身经历过的、感受强烈的事，可以是惊喜的或害怕的事，也可以是紧张的或激动的事。 参加学校运动会的时候，我 紧张极了，心儿怦怦跳个不停。 上周末，爸爸妈妈加班去了，我一个人 在家，小区突然停电了，房间里黑漆漆的，我非常害怕，手心都是汗。 以“参加百米赛跑”为例，可以按照“开赛前—比赛时—比赛结束—登台领奖”的顺序进行记叙，把每个阶段的感受写清楚。 方法一：把事情写清楚 确定要写的令自己心儿怦怦跳的事情，可以在本子上绘制“心跳曲线图”，简单写出心情变化的关键词语，围绕关键词，按照顺序把事情的起因、经过和结果写清楚。 “我的心儿怦怦跳”习作学习单 选材指导 我最想分享的是哪件事？ 在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 根据自己心情的起伏变化绘制成“心电图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地方画一颗桃心。 思考：让我们心儿怦怦跳的事很多，你最想分享哪件事？在学习单上的第一项后面写下要分享的事情的题目。 任务提示 选材指导 课内示例 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 这段话是怎样“把事情写清楚”的呢？ （选自《西门豹治邺》） 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 作者把西门豹惩治恶人、破除迷信的过程写得非常清楚。通过对人物言行的描写，以人物的对话推动故事情节的发展，来表现西门豹非凡的智慧。 讲述经历：选择自己要写的事，对照学习单讲述自己经历过的事情，讲清楚经过和当时的感受。 梳理心情：按事情的发展顺序，简单描述每个阶段的不同感受。 绘制“心电图”：用画桃心的方式标出心跳得最快的时刻。 任务提示 梳理过程 “心电图”示例 梳理过程 本次习作的重点是要写出自己心儿怦怦跳的情态。 想一想，在这件事中，你的心儿为什么会怦怦跳呢？ 我们可以细腻地描绘出自己当时的心理感受，形象而生动地“再现”当时的情景，给读者留下一个清晰而鲜明的印象。 借助“心电图”讲述令 ... ...
