【任务学习设计】浙教版（2024）科学七下 4.4保护土壤 课件（39页ppt）+教学设计+作业

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 第4节 保护土壤 教学设计 【核心概念】 人类活动与环境 【学习内容与要求】 土壤资源 土壤污染与流失 土壤的保护与治理 【教学目标】 1.理解土壤是一种有价值的自然资源，是农业生产的基础。 2.关注我国及当地土壤污染、水土流失和土地荒漠化的情况。 3.设计实验模拟水土流失的过程，验证植被对土壤的保护作用。 4.知道我国土壤资源的基本状况。 5.知道保护土壤和防治土壤污染的重要性及主要措施，树立人地协调的意识。 【教学思路】 通过土壤是否是一种资源，引发思考，探索土壤的价值。进而分析土壤资源最大的威胁，认识土壤污染，水土流失以及理解植被对水土流失的影响；从而讨论土壤保护与治理，知道全球土壤资源缺乏，我国土壤资源各地分布不均以及土壤保护与修复的方法。 【教学过程】 一、复习旧知，激发疑问，引入学习任务 【复习】 1.土壤中的生物有 、 、和 三大类，其中对保持水土、防止水土流失有重要作用的是 。 2.土壤是由 、 、 和 组成的，其中组成土壤的主要成分是 ，根据它的组成成分不同，可以将土壤分成 土壤 土壤 土壤三大类。而其中的 土壤最适宜植物的生长。 【答案】 1.植物、动物、微生物 植物 2.矿物质、腐殖质、空气、水、矿物质、砂土类、黏土类、壤土类、壤土类 【引入】 “一年一场风，从春刮到冬。天上无飞鸟，地上无寸草。”这是20世纪四五十年代宁夏银川白芨滩的真实写照。如今，站在白芨滩沙丘远眺，148万亩的自然保护区内，一丛丛沙生植物点缀其中，成片的柠条和灌木郁郁葱葱。白芨滩的变化说明了什么？ 你认为土壤是一种资源吗 为什么 二、新知展开，围绕任务，引导问题解决 （一）土壤的价值 1、土地是人类最有价值的自然资源之一： 环境中能够供人们使用的资源都属于自然资源。土壤是地球上最有价值的自然资源之一。植物直接依赖土壤才能生存与生长。人和动物以植物或其他依赖于植物的动物为食。 2、不同的土壤适合不同植物生长： 肥沃的土壤能供应和协调植物生长、发育所需要的水分、养分和空气等。 （1）黑土：黑土肥力高，盛产粮食作物，比如玉米、大豆和小麦等； （2）紫土：紫色土肥力相对较高，除了旱地粮食作物外，还多种植棉花、油菜和柑橘等； （3）红土：红壤一般酸性较高，肥力相对较低，通常适合种植水稻、茶树、甘蔗和柑橘等； （4）黄土：黄壤通常要比红壤湿润，主要分布在我国南方山区，除了常见的农作物外，黄壤也能种植茶树和蔬菜。 【实践活动】了解当地种植的主要农作物、本地土壤的特点以及利用改造现状。 以浙江省为例，浙江省种植的主要农作物包括稻、麦、豆、番薯、土豆、茶叶、蚕桑、柑橘、棉花、果蔗、油菜、蔬菜、食用菌等。 农作物种类的丰富离不开土壤类型多样的影响。本地土壤主要类型包括红壤、黄壤、水稻土、潮土和滨海盐土等，存在明显的地域分布特征。浙江省的土壤除了具有多样性，还存在着酸性土壤普遍和土壤污染情况严重的特点。 目前的改造现状包括制定地方标准进行酸性土壤改良、防治土壤污染、推进土壤修复工作，以及开展土壤健康行动来提升土壤质量和实施全域土地综合整治。 3、人类对土壤的改造： 肥沃的土壤因稀缺而更显宝贵。事实上，比较适合农耕的土地不足陆地面积的八分之一。土壤的形成需花很长的时间，几百年的时间只能形成几厘米厚的土壤。深厚肥沃、适合耕作的土壤是经历了几千年才逐渐形成的。 人类在长期利用土壤的过程中改变了土壤。人们在低山丘陵修建了层层梯田，将沼泽变成肥土沃壤，在干旱区的山麓利用高山冰雪融水来营造片片绿洲。由于人们的耕作，出现了水稻土、菜园土等自然界原来没有的新的土壤类型。 【过渡】许多陆地不适宜农耕的原因是什么？ （二）土壤的污染与流失 人类活动和环境的 ... ...