【大单元教学】Revision 2 教学设计 人教精通版三下

中小学教育资源及组卷应用平台 新课标实施背景下的课程设计 课 题：三下Revision 2 教 材：人教精通版英语三年级下册 课 型：Revision 1 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元是复习单元，主要复习Unit 4-Unit 6 单元所学内容，包括：Clothes, Animals和Colours。复习课上，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的自主表达欲望，提升学生的英语语言能力，推动学生的深度学习 。通过阶段性总结和复习，学生可以回顾教材文本、检查知识疏漏、建构知识网络，从而提高自己的综合语言运用能力。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自人教精通版英语（三年级起点）三年级下册Revision 2本部分学习的核心内容是巩固复习4-6单元所学内容：Clothes, Animals和Colours话题相关内容。通过游戏活动，巩固复习4-6单元所学核心词汇和句子；通过听说读写活动，综合复习巩固4-6个单元所学内容。 Why: 本课时主要内容是巩固复习4-6个单元所学内容：Clothes, Animals和Colours话题相关内容。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于综合复习课，通过游戏活动，巩固复习4-6单元所学核心词汇和句子；通过听说读写活动，综合复习巩固4-6个单元所学内容；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习4-6个单元所学内容：Clothes, Animals和Colours话题相关内容；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习4-6个单元所学内容：Clothes, Animals和Colours话题相关内容，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： Is this/that your … I can wash my … by myself. What’s this What’s that What colour is it Colour it … 五、教学重难点 巩固复习4-6个单元所学内容：Clothes, Animals和Colours话题相关内容。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，巩固复习4-6个单元所学内容：Clothes, Animals和Colours话题相关内容 1. Core competences In this unit, I will review the words and phrases in unit 4- unit 6; review the sentences in unit 4- unit 6； review the letters in unit 4- unit 6. 2.Lead in 同学们，你们还记得我们Unit4-6都学习了哪些内容吗？我们一起来回顾一下。 3. Presentation Look, point and say 出示图片，组织学生根据图片，对话练习课本4-6单元话题相关内容。巩固复习课本4-6单元话题相关内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 系统了解单元核心素养目标，对本单元主要学习内容做到心中有数。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调 ... ...