
中小学教育资源及组卷应用平台 Module 10 Unit 1 Where are you going 教学目标 1.学生能够听、说、读、写单词:nervous, airport, ticket, passport, safe, 以及短语all right。 2.能理解并熟练运用句型“Where are you going I'm going to...” ,以及 “When are you going Who's going with you ” 等相关句型进行交流。 3.培养学生在生活中运用英语交流的意识,提升跨文化交际的兴趣 。 教学重点 使学生能够在实际情境中熟练运用所学句型“Where are you going I'm going to...” ,以及 “When are you going Who's going with you ”询问和回答出行相关信息。 教学难点 正确使用一般将来时表达计划和意图,尤其是be going to结构中be动词的正确形式。 知识要点 1.get up 起床 2.be ready for+名词 为...做好准备 3.feel nervous 感到紧张 4.all right 好的 5.make a list of things to do 列一张要做的事情清单 6.go to the airport 去机场 7.safe trip 一路平安 8.一般特殊疑问句:特殊疑问词+will+主语+动原+其他? 特殊疑问词+be+主语+going to+动原+其他? 9.Where are you going 询问对方打算去哪里(根据where提问用地点回答) 10.What are you going to take 询问对方打算带什么去(根据what提问用物品名词回答) 11.When are you going to+动原 询问对方打算什么时候去(根据when提问用时间回答) 12.Who is going to+动原+with you 询问对方打算和谁去(根据who提问用人回答) 教学过程 (一)Warming-up(5分钟) 1. Enjoy a song.播放一段轻快的旅行主题英文歌曲,如 “Traveling Light” ,同时在屏幕上展示一些美丽的旅游景点图片. 2. 歌曲结束后,教师提问:“Do you like traveling Where do you want to go ” 鼓励学生用简单的英语回答,自然导入新课。 (二)Presentation(15分钟) 1. 词汇教学 利用多媒体课件依次展示机场(airport)、机票(ticket)、护照(passport)、紧张的(nervous)、安全的(safe)、没问题(all right)的图片,教师清晰地朗读单词和短语,让学生跟读,注意纠正发音。 采用单词卡片游戏,教师快速展示单词卡片,学生看到卡片后迅速大声读出对应的单词或短语,通过这种方式加强学生对单词的记忆。 2. 句型教学 教师做出收拾行李准备出门的动作,说:“I'm going on a trip. Guess! Where am I going ” 引导学生用英语猜测并提问:“Where are you going ” 教师回答:“I'm going to the airport.” 并板书句型 “Where are you going I'm going to...” 带领学生反复朗读,注意语音语调的示范。 继续创设情景,教师问一名学生:“When are you going to the park ” 引导学生回答,如 “I'm going to the park tomorrow.” 然后引入句型 “When are you going ” 并进行师生、生生之间的问答练习,让学生掌握询问出行时间的表达。 教师再问:“Who's going to the zoo with you ” 找学生回答,如 “My mother is going to the zoo with me.” 从而教授句型 “Who's going with you ” 同样进行多种形式的操练。 (三)Practice(15分钟) 1. 机械操练 “快速问答接龙”:将学生分成若干小组,每组学生依次站起来,第一位学生问第二位学生 “Where are you going ” 第二位学生回答后,再问第三位学生,依次类推,并且不能重复之前说过的目的地。 2. 意义操练 “旅行计划分享”:学生在纸上写下自己的一次旅行计划,包括去哪里、和谁去、什么时候去等信息,然后在小组内分享,用所学句型进行交流。 (四)Production(10分钟) 1. 小组表演展示:学生自由分组,每组根据给定的出行情景,如家庭旅行、和朋友出游、独自旅行等,编写一段对话,并进行表演。 2. 写作小任务 ... ...
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