【课堂无忧】读本高年级 第3讲 《把人民放在心中最高位置》课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 五年级读本教案 第3讲 把人民放在心中最高位置 教学内容 “把人民放在心中最高位置”，来源于习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本第3讲，这一讲是对上一讲“办好中国的事情关键在党”的延伸与补充，主要包括两个目题，第一目：共和国的坚实根基；第2目：坚持以人民为中心。教材首先以习语金句开篇，紧接着用两个小故事来论述把人民放在心中最高位置的中心思想，最后将大道理落实到学生身边，对小学高段学生提出具体要求。 学情分析 五年级的学生属于小学高年级学生，相比较于低年级学生来说，五年级学生具备一定的理解分析能力，并能够做出是非判断。在四年级道德与法治的学习中，他们已经了解了没有共产党就没有新中国，是党始终以人民利益为中心，带领人民浴血奋战才有了新中国。这节课在此基础上，对党为什么要把人民放在心中最高位置进行深入探讨。 教学目标 1.情感、态度和价值观目标：对把人民放在心中最高位置具有高度认同感，认同人民是共和国的坚实根基，始终坚持以人民为中心；能感受乐于助人的良好心理体验，主动帮助他人。 2.能力目标：能够例举身边为人民无私奉献的典型人物；锻炼自己为他人服务、主动帮助他人的能力。 3.知识目标：了解人民的内涵；知道我党始终坚持以人民为中心；理解人民是共和国的坚实根基的原由。 四、教学重点与难点 1.教学重点：坚持以人民为中心； 明理导行：从身边小事做起，帮助他人、关心集体。 2.教学难点：共和国的坚实根基是人民。 五、教学过程 （一）导入新课 展示图片：人民。 师：同学们，在开始今天的新课之前老师想先和大家探讨两个字。 （课件展示“人民”二字）？ 同学们，这两个字认识吗？我们一起来把它读一读。 生：人民。 师：同学们，你们都在哪里看到过人民这两个字呢？ 学生思考回答。 教师归纳总结，出示图片。 师：今天我们就来一起探讨关于人民的话题--把人民放在心中最高位置。 （二）新课讲授 环节一：人民小剧场 师：同学们，人民这两个字我们都认识，那大家知道到底什么是人民吗？人民到底包括哪些人呢？ 生：思考回答。 教师归纳总结：在中国古籍中，人民一般泛指人。如《管子·七法》:"人民鸟兽草木之生物";也指平民、庶民、百姓。 现阶段人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护中国共产党和中国特色社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。 师：同学们，现在我们知道了人民叫人民，人民包括哪些人。那么关于人民有这样八个字：“我将无我，不负人民”。大家知道这八个字是谁说的吗？ 生：思考回答。 师：习近平爷爷。那同学们知道这句话是怎么来的吗？ 生：思考回答。 师：（根据学生回答适当予以总结）接下来，我们一起来看一段视频，了解关于“我将无我，不负人民”的故事。 展示视频：《习近平会见意大利众议长菲科》 师：同学们，通过这段视频，你知道“我将无我，不负人民”是怎么来的了吗？ 生：思考回答。 教师归纳总结“我将无我，不负人民”来源。 【过渡】通过刚才的视频，我们都了解了习爷爷“我将无我，不负人民”的故事，那么习爷爷是怎么落实这句话的呢？接下来我们一起来走近习爷爷，深入感受一下：习爷爷的那些年。 环节二：习爷爷的那些年 师：展示图片，同学们，你们知道这些图片背后的故事吗？ 生：思考回答。 师：那么，接下来我们通过一段视频来了解这个故事。 播放视频：《梁家河的那些年》，思考：为什么梁家河的百姓们舍不得习爷爷？ 生：思考回答。 师：归纳总结，关键点拨--因为习爷爷在插队期间，一切都想着人民，想着各种办法带领老百姓过上好日子，不计个人得失，把人民群众的小事当做大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民群众满意的 ... ...