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课件网) 苏教版三年级上册 搭建验证意识 让学习主动发生 认识长方形和正方形 联系生活 初步感知 认识长方形特征 活动一： （1）想一想，至少选用几根小棒，才能摆出一个长方形？ （2）摆一摆，同桌合作，交流展示。 对边相等 颜色相同的小棒摆 在相邻位置，还能 摆出长方形吗？ 认识长方形特征 选两根蓝色，两根红色，猜一猜：能摆出长方形吗？ 四条边 四个直角 验证中内化特征 活动二： 请拿出长方形、直尺和三角尺，进行验证。 （1）想一想：用什么办法来验证对边相等？4个角是直角？ （2）做一做：同桌合作，选择工具，动手验证猜想。 （3）说一说：和你同桌交流，并将结论记录在学习单上。 验证中内化特征 活动二： 请拿出长方形、直尺和三角尺，进行验证。 （1）想一想：用什么办法来验证对边相等？4个角是直角？ （2）做一做：同桌合作，选择工具，动手验证猜想。 （3）说一说：和你同桌交流，并将结论记录在学习单上。 对边相等 四个直角 量 折 比 回顾反思 提出猜想 操作验证 得出结论 验证中内化特征 四条边相等 四个直角 量 折 比 对比归纳 对边相等 四个直角 量 折 比 观察比较：长方形和正方形有什么相同和不同的地方？ 我会创造 活动四：做一个长方形和正方形。 怎么选三角尺？ 长、宽是多少？边长呢？ 思考小结：满足什么条件一定能围出、画出或拼出长方形？正方形呢？ 数学的魅力在于， 在得到证明之前， 一切皆有可能。 好奇心 求知欲 总结提升 今天这节课你有哪些收获？ 产生了哪些新的疑问？ THANK YOU FOR WATCHING 感谢您的观看
