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课件网) 冀教版小学数学六年级上册 6.1 放大与缩小 同学们，你们知道图片中的这些物体是干什么的吗？ 新知导入 新知导入 说一说图中有什么不同？ 放大镜和照片的作用是什么？ 新知讲解 形状相同，只是字的大小发生了变化。 形状相同，只是城楼的大小发生了变化。 说一说生活中的放大和缩小的现象。 新知讲解 复印机可以放大，也可以缩小。 放映机可以把胶片上的画面放大。 观察这两个三角形，说一说两个三角形的边有什么关系？ 第二个三角形的边长是第一个的2倍。 第一个三角形的边长是第二个的二分之一。 新知讲解 议一议：第一个三角形和第三个三角形比较，可以怎样说？ 第三个三角形的边长是第一个的3倍。 第一个三角形的边长是第二个的三分之一 新知讲解 保持物体或图形原来的形状而使物体的图像或图形变大,叫做放大。 新知讲解 保持物体或图形原来的形状而使物体的图像或图形变小,叫做缩小。 1、判断：把一个图形放大5倍后,图形的形状和大小都发生了变化。( ) 课堂练习 解释：图形无论放大还是缩小,图形的大小发生了变化,但是图形的形状没有发生变化。 2、巨人的身高与普通人的身高比是“4：1”。该如何为“巨人”设计一间教室呢？ 按相同的比例将教室放大就可以了。 课堂练习 课堂练习 选择E和C 3、下面哪个图形是图A按2:1的比放大后的图形？哪个图形是图A按1:2的比缩小后的图形？ 拓展提高 1、在方格纸上，画出把下面长方形的各边放大到原来的2倍的图形。 解释：放大后的长是3×2＝6个格长，宽是2×2＝4个格长。 课堂练习 2、图中左面的图形是右边的图形缩小二分之一后的图形吗？ 是 你知道吗？ 课堂总结 这节课你学会了什么？ 把一个图形（或物体的图像）放大或缩小后得到的图形（或物体的图像）与原图形（或物体的图像）相比，形状相同，大小不同。 板书设计 放大与缩小 1.把一个图形（或物体的图像）放大后，所得到的图形与原来的形状相同，变大了。 2.把一个图形（或物体的图像）缩小后，所得到的图形与原来的形状相同，变小了。 作业布置 根据本节学到的知识，回去找到生活中图形的放大或缩小的例子，然后与同学们一起分享 感谢聆听
