《不断发展的现代社会》教学设计 学科 历史 年级 九年级 课型 新授课 设计者 都吉雅 课题 第22课 不断发展的现代社会 课时 1课时 课标要求 以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。 教材分析 第六单元是九年级下册的最后一个单元的内容，其主题是走向和平发展的世界。本单元由联合国与世界贸易组织、冷战后的世界格局、不断发展的现代社会三课的内容组成。三课内容都围绕和平与发展的单元主题展开的。联合国和世界贸易组织为维护世界和平和经济发展作出了重大贡献。冷战之后，两极格局被打破，世界朝着多极化方向发展。和平与发展仍然是时代的主题，但局部动荡频繁发生，世界依然很不安宁。人类在享受高科技带来的丰富多彩的、多元文化的现代社会生活的同时，也面临着各种日益严重的全球性问题。这些问题只有通过国际合作才能得到克服和解决。本课是第六单元的最后一课的内容，也是离我们现在的生活最近的一个内容。本课主要介绍了现代社会发展的表现和在发展过程中存在的问题。本课共有三个子目，分别是计算机与现代社会生活、妇女地位的提高、生态与人口。第一子目和第二子目从信息网络和妇女地位的角度介绍了现代社会发展的表现，第三子目从人口过快增长和生态问题的角度介绍了现代社会在发展过程中存在的问题。 学情分析 本节课的内容与学生的生活密切相关，因此，学生对现代社会中计算机网络的带来的影响、生态环境的问题都有切身的体会。但是学生所处的年代已经是一个网络高度普及、妇女地位已经得到逐步提高、人口迅速增长的年代，对于计算机网络普及以前、妇女地位得到提高以前和地球人口相对稳定的情况不是很了解，需要借助一些直观的图片和视频资料，帮助学生了解现代社会发展的过程和面临的挑战。 核心素养目标 1.通过回顾知识和观察图片，完整概括计算机的诞生和计算机网络给现代社会生活带来的影响。2.通过观看视频和阅读教材，归纳出妇女争取平等权利而做出的努力和成就。3.通过阅读教材，准确说出生态与人口问题的基本史实。并通过小组合作，从不同的角度列举出解决问题的措施。 教学重点 如何应对现代社会存在的问题。 教学难点 妇女地位的提高、人口增长 教学方法 讲授法、合作探究法、直观演示法、练习法 教学过程（教学环节可结合学科特点自行设置） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 现代社会的概念视频导入。 联系现实，思考问题。 联系现实，提高问题意识。 环节二 引导学生通过回顾知识和观察图片，完整概括计算机的诞生和计算机网络给现代社会生活带来的影响。 通过回顾知识和观察图片，完整概括计算机的诞生和计算机网络给现代社会生活带来的影响。 在已有的知识上获得新的知识。 环节三 引导学生通过观看视频和阅读教材，归纳出妇女争取平等权利而做出的努力和成就。 通过观看视频和阅读教材，归纳出妇女争取平等权利而做出的努力和成就。 提高自主学习能力，和分析视频材料的能力。 环节四 引导学生通过阅读教材，准确说出生态与人口问题的基本史实。并通过小组合作，从不同的角度列举出解决问题的措施。 通过阅读教材，准确说出生态与人口问题的基本史实。并通过小组合作，从不同的角度列举出解决问题的措施。 提高合作学习能力，提高社会责任感和全球意识。 总结评价 评价任务一：阅读材料，回答问题。(指向目标1)材料：改革开放后，我国科技水平进一步提高，其中电信产业得到迅速发展。如今，我国的电信网络规模和用户数均居全球第一。中国网民规模不断扩大，互联网普及率越来越高。通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得快捷和简便，深刻改变着人们的思想观念和生活方式。———摘编自统编教材《中国历史》八年级下册根据材料，举两 ... ...
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